用爱浇筑学生心田
宣平堡小学蔡家庄教学点----南晓光
教师这个职业对于我来说，不单单是一份职业的选择，是发自内心的喜欢，这和我生活的环境有极大的关系。我出生在一个充满教育氛围的家庭，我的父母都是人民教师，而且都是乡村教师。从小受父母耳濡目染的影响，内心也在不知不觉中萌发出了一个小小的教师梦。去年这个梦想的种子终于开花结果，我十分荣幸加入了教师这个平凡而又伟大的队伍中来，成为了一名乡村教师。
我带的第一个班级便是六年级的毕业班，虽然班里只有17位学生，但一点都不比大班级里所存在的问题少。班级里很多学生家长要么外出打工，孩子由爷爷奶奶带，要么家长文化程度较低，不能很好地教育孩子，还有些由于娇惯，养成了很多坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，纪律松散，还有种种问题。这对于刚参加工作的我来说是个不小的挑战。
我清楚的记得第一天走进这个班级，对于我而言学生是陌生的，我不了解他们任何人的情况，对于学生而言老师也是陌生的，所以最初的一段时间谁都不敢“轻举妄动”，一切显得那么平和。随着一段时间的熟悉，一些学生就按捺不住了，终于有一天在一节自习课上，几位同学急匆匆的跑进办公室告诉我有同学打架了。我急忙冲进教室，将两位同学分开，看到两位同学身体并无大碍，松了一口气。也就是从这一次有一位同学走进了我的视野，他就是韩铭智。这位同学经过我了解，从小就是个淘气鬼，在学校经常打架，欺负其他学生，班里基本上没人愿意和他玩。特别是上了六年级后，似乎是叛逆期的提前到来，他的家长几次告诉我现在孩子开始在家顶撞父母，完全没法沟通交流，希望得到我的帮助。看到家长无助的眼神，我下定决心一定要帮助他度过这一段艰难的路程，重新回到正轨上来。在我关注他的这段时间里，我发现他并不是一无是处，他特别喜欢运动，于是我给他安排了体育委员的职务，这对于一个似乎被所有人拉入“黑名单”的学生来说，这次能够受到老师的“重用”对于他的内心来说是一次不小的冲击。我宣布完由他担任体育委员后，他课间第一次主动来办公室找我，说他一定可以干好。从他的眼神里，我知道他的淘气似乎是与缺少老师的关爱有一定的关系，不过我很欣慰，因为他已经有往好的方向发展的苗头了，证明我这一次的“任命”似乎造成了不小的影响。在学习上其实他还是很聪明的，只不过可能是以前懒散惯了，上课总是走神，老师留的作业也不好好完成。于是在我的课堂上，我看见他会的一些题经常叫他来回答问题，不会的引导他如何去解答，回答对的积极鼓励，经过一段时间的努力，他基本上可以按时完成作业了，在学习上似乎也获得了自信与存在感，体会到了他以前所不能体会到的满足感。期间我也多次和他谈心，动之以情，晓之以理的让他要学会在校尊重同学，在家尊重父母。经过一段时间的教育，他的父母说孩子现在已经有所改变，能够在家自觉地完成作业，也能够心平气和地和父母交流沟通。当我听到和看到韩铭智由一名所谓的“问题生”逐渐向一名好学生转变，我感到莫大的欣慰。
我很喜欢“我国近代教育家夏丐尊说过的一句话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于一些所谓的“问题生”，他们更需要用爱去温暖他，用情去感化他，教师要做伯乐，要善于发现孩子们的闪光点，多鼓励鼓励、多督促他们，让他们逐渐增强自信心，回到正轨上来。
