为消除网课学习的倦怠，鼓励提醒家长监管，我与家长一一电话联系，聊学生的情况，给家长以提醒。而与苏杭家长的电话联系让我觉得选择与谁为伍非常重要。

    我与 30多个家长的通话，对苏杭家长说的最多，而他的问题也最严重，所有作业只有选择题做，文字题不写，拍照录音提交作业只写“完成”二字，健康打卡不及时。他的妈妈对他的问题很清楚，却毫无办法。当说他不认真提交作业让老师费心的时候，他竟然说班里有很多同学都是这样。我听了觉得很可笑，很多？只有5个，并且其中三个并不是次次坚守。

      我与他妈妈聊了很多，他妈妈知道他不听话，让我和他说，我拒绝了，人是有感情的高等动物，老师也是人，我只看他的做法，哪怕是点滴的进步都会给我希望。多次与他微信电话联系，导致的结果是拉黑我的两个电话号码，当你的好心，你的热情没有得到相应的回报时，是深深的失望。从那之后，我不再搭理他，健康打卡也不再催他 ，他虽然打得晚但大大多数的时候还是能补上，作业虽无质量可言但也是提交了。这让我看出，他没有完全堕落，优秀与堕落在他的心里斗争，最后只看谁占上风了，我没办法帮他，思想问题要靠自己，别人只起个引导作用。

      网课学习让我发现，本来几个成绩不错的学生却表现的最差，成绩不太好的几个却非常优秀，这可能与他们自己的定位有关。你把自己定位在哪儿，你就会朝哪个方向努力，而你定位的一群人对你的心里有极强的暗示作用，孟子就是极好印证。住在墓地旁就学人哭丧，住在市集旁就学商人的样子，住在学校旁就喜欢读书。还有我们学校一老师的女儿，03年出生的现在已大一，在一高中上了一学期之后，以班中最后一名进入小班，恰好与班中第1名同桌，在痛苦消沉之后崛起进入班中前10名。同学们，你有所触动吗？

      人都有潜力，当今社会智商极高的、傻子都是少数，优秀与落后的决定因素是勤奋。而你选择与谁为伍，向谁看齐是前进与后退的助推剂。