在本次课程中,首先带学生一起回顾了一下上节课学习的各种材料以及它们的特点。
然后讲实验规则,让他们自己做实验,感受一下不同材料的特点,孩子们都特别高兴。在第一个班,没有把握好陶瓷碗的脆弱程度,没有要求孩子们敲一敲时的力度,导致有两个小组的陶瓷碗有了破损。
在第二个班的实验课程中,没有把握好实验时间,在七分钟左右孩子们的情绪越来越激动,感觉后面应该设置好实验时间,准备下次每次设置五分钟左右。
在本次课程中,首先带学生一起回顾了一下上节课学习的各种材料以及它们的特点。
然后讲实验规则,让他们自己做实验,感受一下不同材料的特点,孩子们都特别高兴。在第一个班,没有把握好陶瓷碗的脆弱程度,没有要求孩子们敲一敲时的力度,导致有两个小组的陶瓷碗有了破损。
在第二个班的实验课程中,没有把握好实验时间,在七分钟左右孩子们的情绪越来越激动,感觉后面应该设置好实验时间,准备下次每次设置五分钟左右。