花爸，花妈：
周末好！
时光像沙漏，当我们试图紧紧攥住指尖的时光，它却悄然从掌心缝隙中簌簌溜走。在这个春日里，小葵花们每天汲取着知识，努力的向上生长。我们尽力让自己不错过、不辜负生命里的每一个瞬间。
本周的重头戏，要属童话剧的排练和小桥。
本周中午的共读暂停，开始了童话剧的排练。有经验的小葵花开始了排练童话剧的第一步——对台词。
中午吃过午饭，回到教室，三三两两，一幕一幕，分组对台词。我呢？从第一场开始和孩子们一起顺台词。没有轮到的小组，就自我组织。大家是不是眼前出现了乱糟糟的场景，有打闹的，说话的，不知所措的……错，跟孩子讲清楚各自的任务，大部分孩子都是能够自觉的去完成。当我看到孩子在玩耍的时候，是孩子认为他的任务已完成，不知道接下来他要做什么，而我又在忙，他才会出现无所事事。
这也是我们一直嘴上说的“同理心”。说实话，当看到大家都在忙碌，几个同学打闹，玩耍时，第一反应是不是生气，火冒三丈？当你去询问，他还很有理时，你是不是就更加的怒不可遏？其实七八岁的孩子，还不具备做完一件事后，自行规划下一步行动的能力，也难以凭借自身意识将事情做到尽善尽美。这时，就需要我们主动上前提醒，告诉孩子：“这个目标已经达成，接下来可以去做下一项任务了。”这才是真正有助于孩子成长的做法，我们要避免被情绪左右。
当然，这个时候也是孩子们最容易发生小矛盾的时候：
老师，我跟他指出错误，他却根本不听；
老师，他突然拍我一下；
老师，他拿我的东西；
老师，大家一起背台词的时候，他一个人到处乱跑，完全不知道自己该做什么……
本周像这样的小摩擦、小矛盾，相较于平常频繁了许多。但转念一想，这难道不是孩子们学习与他人和谐合作、友好相处的黄金契机吗？身为老师，我们究竟该采取怎样巧妙且有效的方法，引导孩子们在这些冲突中学会理解、包容与协作呢？
和孩子一起探讨：
①建立规则；
②用语言积极沟通；
③团队意识，相互帮助，相互包容。
遇到问题，我们不能用情绪去解决问题，而是清晰的流程告诉孩子。让小葵花的成长不只在分数上，也在育人上。
小桥音乐会，是全人之美课程的重要舞台，它属于每一个孩子，属于每个孩子成长的任何一个阶段。
“小桥音乐会”是孩子们的舞台，每个孩子都是主角，都是明星，都是艺术的享受者、实践者、创造者，是生命美丽、生活美好的发现者、呈现者……
无论他有没有天赋，长得美不美。但是确实，为了走上这个舞台，他或她必须努力，必须训练。
为什么又一次把小桥音乐会的意义带给大家，是因为轩宝贝。去年下学期轩就走进我们教室，但童话剧和小桥都没有登台，因为当时轩说他不敢，他太紧张，时间不到，我们就静待花开吧！
期末叙事让孩子们自己读诗歌，还没开始，轩就跟我说：老师，我都紧张死了，那么多人，我可害怕，我读错了怎么办？我说：没关系，这很正常。他读诗的时候，能看出很紧张，但没出错，结束很开心的跑过来跟我说他没读错。
这次的小桥，他还是很担心，但是没有拒绝，无论他表演的怎么样，已经跨过了内心的那道坎，真好！下来后，他兴奋的拉着我说：老师，我今天太开心了。我说：老师看到了，只要你愿意尝试，一定会有改变，对不对？
这就是我们课程的意义所在啊！这些不是我用道理去苦口婆心的教出来的，而是课程丰盈孩子的内心，让孩子健康，快乐，自信的成长，绽放。
再跟大家说个小葵花成长的好消息，我们周三外出，孩子们写了115篇小诗歌，正在整理中， 整理完毕再分享给家人们！
温馨提醒：
1.孩子回家写作业，如果看到上面有订正的，请提醒孩子订正一下，那是孩子的易错点。在教室催促订正时，孩子没有订正。
2.天气日渐温暖，早睡早起，早晨到校时间：7：20，不迟到。
相信种子 相信岁月
向日葵教师守护者
2025.3.16日
