看完视频之后有个产出,不能光有
让同学先说出来,然后再去写
读写比例的占比问题
学生反应的时间很短
册子的brochure的特点没有展出来,要有抓手
按照小组一分,内容可以分组,减轻负担
板书用心设计
reading and thinking不一定是要写文章输出,可以是多种形式的,writing改为speaking就可以!
新教材不需要过度太多拓展,
内容大,文本句式太多
引导开头要呈现简单
词性保持一致
题干过于复杂,指令清洗,清楚
看完视频之后有个产出,不能光有
让同学先说出来,然后再去写
读写比例的占比问题
学生反应的时间很短
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按照小组一分,内容可以分组,减轻负担
板书用心设计
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新教材不需要过度太多拓展,
内容大,文本句式太多
引导开头要呈现简单
词性保持一致
题干过于复杂,指令清洗,清楚