分享人：Tina
班里有好几个孩子，平时喜欢打来打去，打了要哭，哭完又打。
我们不时会接到“xx又打我了，打得我好痛啊，我都跟他说了不想跟他玩了，他还打我”类似这样的投诉。
看到孩子们的这些情况，于是决定根据孩子们的实际情况邀请大家玩打架游戏。
为确保尽可能安全，所有人先将手表、外套等可能会造成伤害的东西脱掉。
游戏开始了，假装我是打人机（孩子们改为了“打打机”，以下就都称“打打机”了），想要玩打架游戏的所有孩子，都当防御机，所有防御机一起对抗打打机。
平时会互相打的孩子们，突然变为了团结合作，一致对抗我，打得特来劲。一开始，孩子们还老老实实地重拳出击，在我的回击下，有些孩子扛不住了，我赶紧趁机告诉他：“我是所向无敌的打打机，什么都不怕，就怕听到‘樱桃草莓派’”
一听到我的提醒，孩子们马上想到了我们之前约定过的暂停打的“暗号”——只要对我说出“樱桃草莓派”，我就立刻停止对其继续攻击，而去攻击其它防御机。
几个孩子尝试过有效之后，其他孩子也在我要对其攻击时纷纷对我喊出了暗号，以致于我掉头一时间找不到防御机攻击。
而孩子们则因为我的无法攻击而更频繁地使用暗号，喊暗号，让打打机无人可打，打打机只能靠逃跑来躲避防御机，一时间，我们又玩起了追逐赛跑的游戏。
一开始为避免伤害到小的和暂时不想玩的孩子，我们给这些孩子的手臂上绑了丝带并做了规定：手臂上绑着丝带的都是炸弹，打打机和防御机，都不可以去碰。如不小心碰到则视为引爆了炸弹，需休息一轮，每轮4个防御机引爆，则开始新的一轮游戏。
老师做炸弹保管机，保管炸弹们，以防炸弹们不慎外出，炸到机器人。
而看到我们玩得很high后，原本不想玩的和小的孩子，都跑了出来，我喊了一句：“啊，有炸弹，快跑！”，一时间，打打机和防御机赶紧跑了，在跑的过程中，有几个防御机不慎碰到了炸弹，生气地想要去打，而我也在此时不慎摸到了炸弹，打打机的爆炸，直接启动了新一轮的游戏。
更多的炸弹，加入了其中，打打机、防御机、炸弹们……
大人、大孩子、小孩子们，愉快地玩在了一起。
无论孩子们打架的需求是发泄愤怒的情绪，还是想要体验自己的力量感。显然，比起限制孩子玩打架游戏，不如去允许和在游戏中引导孩子将这种情绪释放出来，这会比限制更有效。
