今天，富贵兰厂区的大门空荡荡，看不见往日的那些孩子。我有些儿纳闷。

往常，他们都会聚在这里等我。看见我，就开心得边高声和我打招呼，边争相抢过我的挎包和手提，快乐地向教室跑去。阳光下他们闪亮雀跃的背影，和那可以直抵云端的悦耳笑声，如蜜汁般的，一点一点地渗到我的心里去。现在，他们去哪儿了呢？

快走到教室那栋楼，就看到虚掩着的门里，探出一个小脑袋，随即响起欢快的声音：“张老师，是张老师，张老师来啦！

瞬间，门“哗啦”一声全打开了，几个娃们涌了出来，我手里拎的东西便被全不见了。

“老师，厂里不让我们到门口去等您。”耳边响起喜娜娜的抱怨声。

“是啊，是啊，是他们不让我们去的。”娃儿们七嘴八舌的，还不时探过头看我，更多像是怕我会失落。

“哦，原来这样呀，”我忽然很有些惭愧，“工厂门口会有车来车往，多危险呀，我怎么这么粗心呢？”

于是乎，我又少不了深入浅出，语重心长，对“安全”强调了一番。

孩子们娴熟地摆好椅子，围着桌子端正地坐好。特别是那位还未上幼儿园的周书昀小美女，很努力地伸着她的小脖子，生怕我忽略了她。

“开始吧，孩子们，把昨天的阅读内容和伙伴们分享一下吧。”我微笑地看着她们。

这些娃儿们，早就把自己阅读的课外书摆桌上了。几天的相处，她们已经知道上课的基本流程。

课上立刻热闹了起来。孩子们就近三三两两地说开了。最有趣的是喜娜娜和撒自馨，她俩看的都是《天蓝色的彼岸》，交流时，忍不住起了争辩，面红耳赤中，还各自去翻书找证据。这挺好，这说明这俩娃儿不仅有去看，还认真着呢！

还没上幼儿园的小朋友书昀，可想而知地落单了。除了她，其他全是五升六的孩子，谁会和她交流呢？

她却很淡定。摆出一副与世无争的样子，自顾自打开她的小绘本，像模像样地说了起来。她摇头晃脑，耳边的两个小啾啾，像是欢快的小音符，一双“卟呤卟呤”的大眼睛，明亮清澈。

无敌的可爱呀！我忍不住走到她身边。她偷瞄了一下我，莞尔一笑，小腰肢挺得更直，说得更投入了。我轻轻拍了她的小脸蛋，俯下身子听她说。

真是个小机灵鬼。她看着图，自由发挥。但她应该听过这个故事，她紧紧围绕故事的主线，天马行空地上下左右地游走。但，这应该不是理想的阅读方法。

“美玲，你回家给妹妹讲绘本时，用手指着，一字一移地慢慢讲，让妹妹也学着指着说。这样，你妹妹可能会在无意识中认识一些字的。”我抬头对书昀的姐姐美玲说。

美玲很懂事地点了点头。我却旋即被她旁边的宇彤吸引住了。

她什么时候在额前突兀出这么一个卷发神器呢？圆柱形状的，颜色艳黄艳黄，把原先披挂在脑门两侧的长留海，统统卷上头顶，剩下光溜辽阔的前额。

我偷偷地笑了。爱美是人的天性，何况是五六年级的女生，正是爱美的年纪呢！这个小女生基础相对薄弱，学习习惯稍有欠缺。但这几天可认真啦，现在顶着个卷发神器，正全神贯注呢，我听到自己“心花”怒放的声音。

集体交流时，还是马婷妹妹最出彩。这是个漂亮的小姑娘，脸型挺像赫本，五官清瘦立体，大眼睛透着倔强，这些天，她已悄悄开始写批注了。我自然又把她“狠狠”地夸一通。

“小朋友，你们还记得前天的课上，都发生了什么吗？”

“发生什么了？不就是上课吗？”总能在第一时间听到喜娜娜的声音。

“是呀，不都一样在上课吗？”大家一脸茫然，七嘴八舌地议论着。

“好吧，跟着我，一起回到那一天吧！”我笑着打开写在简书上的《我的戈壁生活（一）》，读了起来。

孩子们听得很认真，时不时笑出了声，听到写自己的文字，就害羞地把头埋了下去……

当长长的文章结束时，教室很安静。

“老师，你这样一写，我就想起来了……”还是喜娜娜率先打破平静。

正中下怀呀！我就可以无比自然地，非常顺畅地带着他们去往我预设的目的地———

“老师用了什么办法，让往事历历在目？”“所以，我们该怎么做呢？”

……

当孩子们一致认可，留住时光最好的办法就是把发生的事写下来时，我又让他们回忆，曾经有过什么事儿，让他们挺难忘。

挺喜感的是，他们不约而同提到“欠作业”时的情形～“那老师来收作业，你们会怎么办？”我是真的好奇。

“可紧张了，我就赶紧和同学换座位，躲到角落去……”

哈哈哈，这不是驼鸟的作派吗？

“我就和老师说，尿急要去卫生间，悄悄把作业带上……”

“我和老师说，不舒服，想去卫生间吐……”

哈哈哈，两个去卫生间补作业的。只是“想吐”的马婷，很认真地告诉我，一个早上要不时去吐好几回，才不会被老师同学怀疑。是呀，要圆一个谎言是多么“心苦”呀！

“我也和老师说很不舒服，让老师给家长打电话……”

哇，来了个升级版的，我赶紧凑过头去～

“我妈妈就把我接到医院，去看了医生，取了药～”马玉和不紧不慢地说。

这小家伙，真沉得住气呀，太佩服啦！我把自己的小眼睁得老大。

“他就把药握在掌心，偷偷拿给我，叫我放回家里的药瓶里。”他的双胞胎妹妹马玉善抢着说。

哈哈哈，我们都笑了。孩子们的世界，如此新奇有趣。无需和他们讲道理，话说谁没有几次欠作业的经历呀！

“那我们就把欠作业的尴尬情形写下来，让它永远鲜活在我们的记忆里，好吗？”

我终于把他们带到今天的终点站。

“好呀，好呀……”小屁孩们还沉浸在刚才的欢乐中，不知不觉上钩了。开开心心拿过稿纸，欢快地写了起来……

孩子们写得怎么样，其实不是特别重要。喜欢写，不怕写，这才是关键。写作和阅读一样，它其实是生命的需要。

写着写着，孩子们自然就会写了，“熟能生巧”嘛！当然，语文老师总是会想尽办法，尽可能让他们的笔下，生出枝丫，开出一些小花朵来的。

我一边整理东西，一边一一打量他们认真的小模样。多希望他们生命中的每个日子，都会在他们的笔下闪着光亮，永远不曾逝去。

下课了，我频频回头，无数次挥手，告别～