想到有次饭桌上和老师谈到有关“成功”的话题。

我说，所谓的“毅力”都是假象，成功学里谈到的一切品质都是表象，一切都是命，只不过命运藏的很巧妙。

就像《西部世界2》揭露的那样，在真正诞生自我意识之前，人类的命运，就是一串简单的因果代码，简直比机器人还容易预测。

与之相关最重要的两个词，一个是“卵巢彩票”，另一个是“马太效应”。

二者相加，把命运的作用藏在了一开始。

我知道很多人都能举例反驳，除了外因，很多事情都靠人的品质，也就是内因决定。

在当前看来是这样没错，可事实上“内因”，无非是过去命运塑造出来的。

老师说，性格是很重要的内因。

我问，那促使一个人行程这样性格的经历，难道在一开始不是偶然。

老师说，个人的特长与素质比外在环境重要。

我问，难道人生来就有能力，难道不是在成长过程中有幸有机遇，无论是天生优渥童年条件丰富，还是后天好运遇贵人，难道投胎或奇缘不是外因？

老师反驳，那个人志向是很重要的。

我问，促使一个人产生某种追求的难道不也是外因，人们都是有意无意受到环境熏陶，产生了种种追求，这种诱因难道补说明包括志向的形成也是偶然？

老师依然反驳，包括个人经历的挫折同样是一个人重要的内因。

我问，难道遭遇挫折本身不是一种命运，从某个角度来讲，遭遇挫折比起那些顺风顺水平平淡淡没受到刺激的人，不也是一种偶然的幸运。

其实成功都是路径依赖，失败都是习得性无助。

命运如蝴蝶效应，人出生起，命运就给出了初始环境，人们在这种环境下，渐渐形成了自己的“内因”，包括品质、能力、性格、志向，一切初始人设都是偶然。

而这种初始人设，在面对同样的环境，就产生了不同的反应，让人形成新的“内因”。

换句话说，现在的内因，都是过去的外因。

人就在这样的马太效应之中，一开始走运的人，受到刺激的人，就一次又一次蜕变，一开始安稳的人，就一轮又一轮错过。

一开始偶然成功的人，尝到甜头，一次又一次成功，越发自信，越发依赖经验，轻松成功。

一开始偶然受挫的人，尝到苦头，一次又一次无助，愈发重蹈覆辙。

这样的事情其实太常见。

你如今看到的大美女，也许在开始只是稍微长的清秀，可她却在外界态度的刺激下，不断把这种优势扩大，被夸的多了，就越来越努力。

你如今看到的聪明人，可能小时候只是比其他伙伴机灵一点点，一次一次被夸，增加了他乐学善思的动力，不断变得更聪明。

你如今看到一个跳舞特别好的人，搞不好他就是小时候柔韧性稍微比周围人好点因为能劈叉而享受到成就感，为此一直跳舞的。

你如今看到的音乐家，搞不好小时候就是嗓音比他人好一点点。

看到的肌肉猛男，也许就是童年比人更爱打闹一些。

而这一切不一定要在童年，时时刻刻都可能发生，马太效应就是如此。

人们都是因为一开始走运，偶然的擅长，这种成就感使你产生了兴趣，随着优势拉大你就愈发热爱。

一开始优势的苗条，很容易成为未来你的名片。

所以总有一部分人走运，一开始就建立了优势，不断扩大，有些人不走运，一开始就中庸，没有突出之处就没有任何追逐的方向。

每每回想过去，我不喜欢形容一个人是否勤奋、聪明。

因为一些品质的背后都是好运。

看上去比大多人勤奋，只是因为运气好，早早就知道勤奋带来的好处。

小到读书，被人说你读的书多，自然会读更多。

大到为人，我们所做的一切奋斗，无非都在竭力保持最初的优势罢了。

一旦这种优势消失，我们往往就失去了对这事物最深刻的热爱。

所以我一次又一次的启发尝试。

以健身为例，室友不爱健身，是因为他们不如我走运，没有外在的环境给他们机会体会到健身的好处，更没有走运到有人指点，有机会体验倒擅长运动的优越感。

所以正常人都会在虚无缥缈的健身和游戏之间选择更明显的快感。

所以我意识到了自己的幸运，就会竭力去启迪他人。

就像过去的我无意被他人启迪那样。

你的举手之劳，却很有可能是他人自我意识觉醒的开端。

让你成为他们的外因，让他们与你相遇变成一种外在的幸运，让这种外在的走运，在未来成为他们优秀内因的一部分。

这就是某种使命感。

明知自己一切都是走运，却对身边迷糊的人不尽全力去启迪，犹如路见不平漠然走开。

理解命运，才能理解获得自我意识多么不易，巧合中的巧合。

而把这种意识传递出去，岂不就是最深刻的积德。

如此看来，站在国家的立场，教育岂不正是一种保底的措施，扫盲犹如扶贫，随着时代发展，需要灌输的通识教育就越多。

所谓的个人竞争力，在任何一个领域取得成果，都离不开义务教育阶段通识教育充当的地基。

有完备的教育体系，人们改变自我，也许只需要一个偶然的契机，一个触动，一种启发。

没有教育灌输的根基，人类产生真正自主意识的概率为零。

国家教育的目的并非让每个人成为人才，却给了每个人成为人才的基础可能。

补充说明一下，有人说这个宿命论的推理和教育没关系，也许前面的推理我很缓慢的从1推理到7，料想从7直接给出10的结论应该不难理解。

明白命运的偶然性的人，才知道启迪有多重要，你之所以成为现在的你，之所以有你所谓的“个体能动性”在一开始都是偶然的幸运，而对你来说的偶然的幸运，也许是他人故意的善意。

教育就是最为明显的一环。

如果曾经你因为他人的启蒙受益良多，那么你把这种启蒙传递给尚未意识到的人，你自己的主观能动性，岂不就成为了他人命运中偶然得到的好运。

而教育，就是一种大规模的启蒙，是国家整体对广大群众的启蒙。

我不是否认个体能动性，不是否认面对同一个外因不同的人会有不同的反应，但有些阅读理解能力不行的人，总是不明白，你当下的“个体能动性”，同样是曾经的外因塑造的。

你现在的内因，是过去的外因。

而现在的外因，和你当下内因结合和之后，又会组合成你未来的内因。