我在高中三年，给我鼓励最多的不只是英语老师，还有语文老师。
那会， 高一还没分班，语文老师大约中年微胖，个头不高，戴着一副眼镜，两片镜框下藏着一双犀利的眼睛，说起话来，声音洪亮，普通话麻溜的好，听起来特别舒畅。讲起课来洋洋洒洒，声音回旋悠长，停顿起伏，抑扬顿挫。
还记得他上徐志摩先生的《再别，康桥》:轻轻的，我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩！沙扬娜拉中最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁。这些佳句都是从老师那里得知并铭记于心。
滕王阁序里“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔。从老师浑圆的声音中传颂出来，是另一种别样的境界。那时候就种下了对语文深深的喜欢。
高二文理分班，选了文科，高一的语文老师没有继续教我们语文，数学老师倒是一直都是班主任，一直带到高三，高二的语文老师叫什么我已想不起了，那一学年，我的语文成绩保持平稳。
到了高三，又换了一位语文老师，印象中他的长相有点像高一语文老师，也是戴着副眼镜，只是眼神没有高一语文老师那般犀利，眉眼间多的是慈祥的面容，年纪差不多四五十岁，圆圆的脸上除了岁月留下的痕迹外，充满了善良，声音也没那么洪亮，讲课风格也不如高一语文老师那般有劲，讲课方式偏向以古体诗、组词为主，最有特色的便是每周交读书笔记，每天一篇，他都会认真地看。写读书笔记成了我们学习语文的一项任务，其他同学是否认真去写我不得而知，但我每次都会认真地写，厚厚的笔记本，高三那年写了差不多三本。
印象最深的一次，有天早读，老师走过来对我说，我写的有一篇文章不错，稍作修改后就是一篇好散文。我当时惊喜交加，只是那时候学习任务重，就没有下文了，也就是从那时起，我仅是自我认为自己能写散文，但老师的赞赏在我心里像种下了一颗小小的种子，在以后的日子里，读书笔记依然坚持如故，也给我带来了许多好处。例如，我在写作的时候会特别快，几分钟就能写好一篇文章。
人生路上总会遇到无数老师，总会有那么几个老师会给人人生的启迪，给予开启智慧的钥匙，我的这些老师，真正诠释了“师者，所以传道授业解惑也！”这句话。
很多年过去，现在想起我的语文老师们，灰黄的灯光下，跨过悠悠的岁月，带过一届又一届莘莘学子，用脚踏实地的态度，坚持不懈的精神在引导着一个个稚嫩的学生，走向社会，走向光明，走向希望的田野。
万水千山，道一声:珍重，珍重，这一声珍重里有我无比的恩情与祝福。
