作者：赵周
推荐指数：五颗星
本书的目的是通过掌握拆书法，全面提升成人学习能力、构建个人知识体系。
大家都知道“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”、可很多人读了很多书都没找到黄金屋和颜如玉。很多爱学习的人，上了很多课、读了很多书，可生活也并没有发生实质性改变。
为什么呢？因为方法不对！就好像大家都是挖矿的，有方法的人总是很容易就挖到宝贝，而有的人却总是挖到烂石头。读书也是一门需要学习的“专业”，当你成为掌握核心方法的专业人士，那么无尽的矿产宝贝就等着你去开采了。
《这样读书就够了》就是一本教你核心方法的书，作者教通过读书，来全方位提升自己能力。读了再多用不上，那都是浪费，能用到实践里，能为生活产生帮助才是我们读书的最终目的。
不同于很多教人读书注重与速度和提炼，本书重点教人内化和应用的方法，这也是我推荐它的原因。
第一章 读书为什么那么难？
读书面临的三个常见问题问题，你是否也有？
1、没时间、没精力
2、看不懂、记不住
3、看不下去
作者提出这三个问题，不是为了告诉大家解决这三个问题的方法，只是想进一步的挖掘另外一个问题：就算这三个问题都解决了，又怎么样？
学习本身不是目的，学以致用才是目的。作者全书就是在讲学以致用的办法。
第二章 从读书到拆书
成人学习者应该能够参与诊断自身的学习需求、规划、实施和评估自身的学习经验，并将经验应该作为学习资源供自己和他人使用。
选择学习内容时，首先要考虑“是否用得上”，判断学习效果的标准要考虑“是否用上了”。不是成为相关领域的专家，才能解决相关的一些问题。针对性学习，可以学来立马就用。
现场的培训学习经过精心的策划，把多种因素应用组合起来，非常容易促进学习。如果每个人都能把有效促进学习的因素分离出来，也会使我们的学习成本更低、效果更好、选择更多。
拆书就相当于将每一本有用的书籍，变成针对个人进行的一次培训与学习的策划，自己既是老师也是学生。
拆书3环节，RIA学习法把知识转化成能力：
RIA=阅读拆页+讲解引导+拆为己用
R（Reading，阅读拆页），拆书家请学习者阅读原书拆页。
I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。
A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用。
第三章 学习者的不同境界
1、初级学习者
为读书而读书，为学习而学习，不以实用为目的。
2、高级学习者
为使用而学习，可以通过学习解决自己的问题、提升自己的能力。
3、学习促进者
学到的知识不仅会自己用，还能把别人教会，同时使自己掌握更加深刻。
第四章 便签学习法：培养全新的思维模式
1、用3种不同颜色的便签，分别用来做3类笔记（I、A1、A2）：
第1类拆解（I）：用自己的语言重述信息。第2类拆解（A1）：描述自己的相关经验。第3类拆解（A2）：我的应用（目标与行动）。
2、“拆书”七步曲
第1步 确定本书能解决实际问题，提升某方面能力。
第2步 先快读分析内容重要性，重要或者有用再细读。
第3步 写标签I，用自己的语言重述信息。
第4步 用A1便签纸描述相关经验。
第5步 用A2便签纸写上我的应用（目标与行动）。
第6步 在贴了便签的书页旁，贴一张指示此处有信息的标签。
第7步 看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。
第五章 打造学习力3个维度
1、经验经过反思和追问可以沉淀出信息。
2、信息经过分析和整理可升华为知识。
3、知识经过内化和应用可转化成能力。
接下来结合3张便签法做三个维度的深化：
第六章 构建属于自己的知识体系
没有自己的知识体系，容易被别的信息牵着鼻子走，每接收一个信息都会影响甚至颠覆原有的认知，这样永远都形成不了自己的思想。
构建自己的知识体系，对应学习力的三个维度可以分3条思路：
1、从问题出发，直接筛选最重要的、对问题有用的信息。（反思和追问）
2、从点到网，将搜罗到的各种相关信息进行整合，综合形成相应解决办法。（分析和整理）
3、从网到点，从众多书籍（信息）中选出一本（一条）最为重要或全面的，以此为主要框架，将其它地方的内容填补进来，最终形成完成的方案。（内化和应用）
第七章 如何搭建知识体系
本章是作者介绍自己创建的“拆书学院”的一个介绍，除了书中的知识，拆书学院会通过自身的学习促进体系，来帮助学员为自己带来改变的同时，也会对他人产生好的影响。
实际普通作者所说，如果你有自身的完备的学习体系和能力，那么读一本书就相当于参加了一场培训，也能学到该学的东西。
但没有这方面能力的时候，那么通过这样的付费学习来快速有效进行提升，也是一个不错的选择。
第八章 主动学习的境界
1、识别自己的核心能力
找到与目标岗位要求的能力之间的差距，有针对性地选择学习课题，再用主动学习的方式强化自己相应的核心能力。
2、选择比勤奋重要
选取优质的、适合自己的知识或信息。区分以知识为中心的阅读、兴趣类阅读和致用类阅读，善用对比来帮助分析与整理信息，找到相应的信息进行阅读。
3、经验和反思是最重要的知识
通过输出强迫自己对比自己的经验进行深入思考，尤其是反复梳理前因后果的逻辑链条。输出可以是写作，也可以是教学，其中教学是最好的，所谓“教学相长”，教的同时也是自我促进学习。
4、做一个有梦想的行动家
好的读书、拆书的方法可以让你在提升自我能力的同时，得到经济、人际关系等方面的回报。光是有梦想不行，还要有好的出路，而读书是好的出路里面最实惠便捷的一个。
梦想在前，行动同步，就离实现不远了。
第九章 拆书家——做一个学习的促进者
会读书、拆书的人，总是能够非常高效地锻炼自己的学习能力和演绎能力。他们能把一本书加工成一场现场培训，不仅飞速提升自己，也能促进身边的人共同成长。
当形成一定思维模式以后，生活中的方方面面都用来拆解出对自己有用的信息。
我们从幼儿园到大学毕业，以为学习了十几年，很多人都会误以为自己应该是很厉害的“学生”，实际上并不会学习。
学校的学习是“任务式”的，有家长和学校逼着前进，毕业以后进入职场和社会，没人会逼着你学习，但只有通关和game over。
学习力好的人，一路过关斩将迈向幸福人生，学习力差的人被一路淘汰，直到对应你相应能力的圈层。
所以现代社会的竞争，哪里是背景和资金的竞争，更多是学习力的竞争。查理芒格说：你只要每天比别人优秀一点点，就能在行业里始终处于领先地位。越强的学习力，越能让你处于不败之地。
学习力强的人，在生活和工作中遇到任何问题，都能快速找到解决办法，永远让人生处于主动地位，真正聪明的人应该做“最会学习的人”，而不是做“最勤奋的笨蛋”。
如果你已经了解过“提炼中心思想”式的快速阅读，那么这本书非常值得用来升级你的阅读技能。
与你共勉！
