一、骑鹅旅行记故事简介
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，讲述了顽皮的男孩尼尔斯因为捉弄小妖精而被变成了小人儿，之后他骑着家中的大雄鹅马丁，开始了一段横跨瑞典全国的奇幻之旅。在这次旅行中，尼尔斯经历了许多冒险，结识了各种动物朋友，也渐渐学会了勇敢、善良和责任感。这部作品不仅是一部童话，更是一部蕴含着丰富知识和哲理的佳作。
二、授课流程
本节课主任务是:找到钥匙，和尼尔斯一起骑鹅去旅行
（一）第一把钥匙在课文写作背景里
在授课前，我让孩子们预习了课文，了解了作者塞尔玛·拉格洛夫以及她的写作背景。课堂上，我使用班级优化大师随机抽取名字，让孩子们回答对作者的了解和故事背景简介。然后，其他同学进行点评和补充。通过这个环节，孩子们对《骑鹅旅行记》的背景有了更深入的了解，也为接下来的学习奠定了基础。
（二）第二把钥匙在字词里
由于《骑鹅旅行记》篇幅较长，生词较多，我特意在课堂上检测孩子们的字词掌握情况。利用电子白板出示词语，让孩子们在两分钟内记忆词语。两分钟后，我再次使用班级优化大师随机抽取名字，让孩子们说出自己记住了几个词语。这个环节既考察了孩子们的记忆力，又提高了他们的注意力。
成功拿到钥匙，我们可以一起去旅行了
（三）读课文理清人物关系
在这个环节，我让孩子们带着刚刚记忆的词语读课文，找出文中的人物，并阐述他们之间的关系。通过这个环节，孩子们对文中的人物有了更清晰的认识，也为后续的讨论打下了基础。
（四）小组讨论
本环节讨论主题是:体会尼尔斯变小后的心理变化，评价尼尔斯是个什么样的人？
在这个环节，我让孩子们分组讨论尼尔斯变小后的心理变化，以及评价尼尔斯的人物性格。通过讨论，孩子们认识到尼尔斯在变小后经历了恐惧、无助、成长和担当等心理变化，从而评价尼尔斯是一个勇敢、善良、有责任感的男孩。
这个环节的设计让孩子们更深入地理解了尼尔斯这个角色，也为他们树立了正确的价值观。
（五）猜故事
在这个环节，我让孩子们浏览整本书的目录，选择自己喜欢的章节进行故事猜测。孩子们猜后，我展示精彩片段，激发他们阅读原著的兴趣。
通过这个环节，孩子们对《骑鹅旅行记》的故事情节有了更全面的了解，也为他们主动阅读原著打下了基础。
三、反思与改进措施
不足之处
1.课堂时间安排不够合理，导致孩子们发言时间不足。在今后的教学中，我会更加注重时间分配，确保每个孩子都有足够的时间表达自己的观点。
2.课堂总结不够到位，没有充分发挥引导作用。为了改进这一点，我会加强课堂总结，引导孩子们深入思考，提高他们的思维品质。
改进措施
3.增加课堂互动，提高孩子们的参与度。在今后的教学中，我会尝试采用更多形式的互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
4.注重个体差异，关注每个孩子的学习需求。在今后的教学中，我会根据孩子们的实际情况，制定有针对性的教学计划，帮助他们提高学习效果。
5.拓展课外阅读，培养孩子们的阅读兴趣。在今后的教学中，我会推荐更多优秀的课外读物，引导孩子们主动阅读，丰富他们的知识储备。
