今日分享活动专题27
心理学认为，合作是两个及两个以上个体为实现共同目标面采取的某种行为。合作是社会性行为的表现，也是儿童不可或缺的适应社会生活的能力，在三年级学生的合过程中会出现以自我为中心、偷懒逃避、互相推、互相指责等现象。针对这一问题，制定目标如下：通过活动，让学生体验合作过程。引导他们队识合作的重要性，培养他们初步的合作意识，并初步掌握在学习、生活中合作的基本技巧，体验合作带来的成功喜悦。
团体热身阶段：雨点协奏曲
通过团体热身活动，初步了解合作，引出主题。
转换阶段和工作阶段都是运用了七巧板的拼图。转换阶段是让学生深入了解合作带来的好处，而工作阶段的拼图是为了让学生把深入了解到的七巧板拼图，由认知到行为改变的一种具体实践。
在转换阶段，一是注重到了明晰关键词，区分合作与团结。二是重视规则，任何活动都要规则明确，他是活动能否有效进行的关键。规则要明确，具体，易理解！
团体工作阶段，让之前没有完成的组体验到合作的快乐，意识改变了，其就会指引行为发生改变，通过在体验中感悟，在感悟中应用，可以说很好的达成了教学目标，而且素材的选用也符合孩子们的年龄特点。
通过看这节活动案例，我最大的感触是，不在于你准备多少节课，二是要精心准备一节课，让学生学有领悟，学有收获，学有改变！
