我觉得我很残忍。并且羞于启齿。但是我努力写出，反思。我希望自己能找到与女儿更好的相处方式，和解决问题的办法。
中午，女儿做数学题，有一题不会，我给她讲解，可是不知为什么，她竟然没听懂，我耐着性子再给她讲，她却渐渐有些不耐烦，面对找的询问，竟然采取了不合作的态度，一副很生气也很厌烦的神态，此时我感觉她的注意力已经完全不在题目上，而是针对我了。而我的耐性也使用到了极致，看到她那种让人生气的表情态度，我用手打了她胳膊，她条件反射似的想反抗，我立刻威胁她说，如果她敢还手，我就告诉她老师。女儿气得瞪着我停住了手。而我就在旁边训斥，还有挖苦，最终女儿流下了眼泪。边哭边写。看到她哭，我一点也没得胜的感觉，相反，我希望看的是她转变态度，认识到自己错了。在我眼里，她的哭不是示弱愧疚，而是她觉得无法与我抗衡之后的无力感和对我的抗议。
反思，这样的情形发生了不止一次了。每次，都鸡飞狗跳，后来又很快和解。我从未深入思考过原因，总以为是女儿大了，有些叛逆了。但是今天我想再细细寻找原因。
一讲到不懂的地方，她就会烦躁，应该是我的讲解存在些问题，也或许我的态度影响到了她，虽然我耐着性子，但还是强压着一点点积累的急躁。也许是她一到困顿的时候不知如何解决，就想放弃思考。加上我在一旁催着逼着，更是让她烦躁不安了。
那么应该让她在困难中学会冷静，并且敢于面对。而我，需要的是管理好自己的情绪，不能被孩子的情堵影响到了。
下午放学回来，女儿像忘了这件事，我也暂时不再提了，但心里总觉得压着什么似的，不舒服。反思自己以大人的权利来欺负小孩子，伤害孩子这是我所不齿的家庭教育方式，但我都在做，这是多么让人自责，内疚，不安啊。
在路上谈及一个挨批评的孩子，我感慨：现在有些孩子抗挫能力实在太差了，总觉得自己就应该被照顾着，惯着她，即使自己做错了，也说不得碰不得。女儿听闻，有些惭愧地抬头看我一眼，主动说：妈妈，我觉得我也有点像。我说觉得我也有责任，情绪没控制好。
想了想，我又给她说了一套歪理：批评得很厉害，是因为期待太多，失望也多，结果，化为愤怒指责出来了。原谅妈妈，妈妈只是觉得你可以做得更好的。女儿懂事地沉默了一会，好像在想着什么。
我也什么也没再说，我在想，我以后一定不能再这样成为一个自已都看不起的那种人。
写这些，就是想告诫自已，不要在孩子面都滥用大人的权利，我不想成为以权力身份来压制孩子的那种家长。我愿意与女儿的关系是和谐，平等的，当然必要时要有权威作用。同时我也希望能帮助女儿努力调整态度，经一事，长一智，我们都能获得真正的成长。
