TF1-2重点是通过R I A来引导和促进他人主动学习，而不仅仅是自己的学习。
最好的学习方法是教会别人，所以TF1-2我来了。
我从中获得：1、助人利己。2、收集贴切的案例。
我的通过标准：
1、活动前，将正确完整的《预备表》发送给观察家。
2、拆页符合：
取自实用类or理论类书；
拆页在2页内；
R部分含有具体行动或做法；
【建议R和I整体考虑，适合学习者更好理解，讲解就会更轻松不易出错】
3、A1指令清晰，学习者小组内分享经验，并有一位代表分享一个经验。
4、A2指令清晰，每个学习者都写下了一个包含具体做法，有明确时间，可衡量可观测预期结果的标签。
拆前准备：
拆书现场关注：
准备阶段：^_^
1、录音开启：最好多备份或请伙伴一起录音
2、发放拆页复印件（提前打印，保证人手一份，许多不许少）
3、记时装备准备开启
正式记时阶段：
1.、现场分组：（1分钟）
数人员数量，奇数或偶数。每组建议3-6人
分人员类别：新伙伴几个，老伙伴几个，均
衡搭配安排座位，小组内实现以老带新，在小组内先做指引。
2、自我介绍➕图书介绍（1分钟）
3、R阅读环节，短则可以请一个人带读（1分钟）
4、I拆书家讲解原文知识环节（2-3分钟）
简单复述或提炼拆页内容的行动建议，再讲1-2个恰当的例子，相当于自己的A1或A2部分。
克制在I环节讲解太多的倾向，它只是桥梁。
如果拆页写的很明确，一两句话就完成I环节。
新手建议I环节不互动，互动和指导主要体现在A环节。
5、A1分享过往经验（5-8分钟）
指令1：现在进去A环节，请每人想一个你在生活中经历或见过的XX的实例，在小组内分享，时间是5分钟，每人控制在1分钟，小组分享完后，我会邀请每组选一人现场分享自己的案例。
提示：建议老会员先分享引导，注意A1四要素
指令2:好的，接下来有请各小组一位代表现场分享案例。
提醒:拆书家记录现场案例，包括大概时间，地点，人物，起因，结果。便于后续完成实录。
6、A2未来运用（2分钟）
指令：现在到了学习致用环节，请大家设想未来遇到此类问题，结合学到的方法如何正确应用。写在便签纸上。如果有1分钟写好的小伙伴，请举手示意，时间来得及的话，可要请1位伙伴分享一下自己的标签。
提醒:注意大家写便签时要包含四要素
拆完后续:
依照拆书手册步骤完成
实录包括完善的预备表和现场完成案例。
