南霖最喜欢的老师有几个，朱明老师是其中一位。他决定26号来龙潭，南霖和安赫非常激动，时不时问我们：“今天几号啦？老师还要过几天才到？”
26号终于到了，我去接老师，到家的时间比预期晚。南霖打电话来问，知道我们要晚到，坚持不吃饭，等老师来了一起吃。
到家了，孩子们看起来似乎很平静，没有和老师来个热烈地拥抱，也没有两眼泪汪汪，就那么平平常常打了个招呼。
下午上课时，南霖把老师带到了学校，把心爱的老师介绍给学校老师和同学，也向朱明老师介绍了喜欢的学校和学校里的老师同学。
晚上天都黑了，南霖还想向老师展示自己的长板绝技，老师拒绝了。南霖说：“哦，原来老师有夜盲症。那明天去徒步吧？”平时7点半喊了才起床的孩子，执意要把约会时间定在6点钟。自己把闹钟定在5：52。我终于明白，一直说听不到闹钟响要我喊破嗓门叫起床的，原来是有选择性的。
第二天早上，听到闹钟响的南霖起床了，穿好衣服。天还黑着，老师没有下楼，急性子的某人说：“老师有夜盲症，现在没法出门。”静悄悄在楼下等着，不去楼上老师房间喊人。
中午吃饭时，小文要求安赫吃点蔬菜，安赫勇敢地夹了一筷萝卜菜，要知道安赫平时从来不吃这菜。
南霖每次都说我是两副嘴脸，对别人和蔼可亲，对他就横眉冷对。现在我发现他也一样一样的，凭什么呀？
现在我能发现的是：朱明老师对孩子没有评判，他理解他们的各种行为并全然接纳，他能透过行为看到他们内在的某些原因，他还能做到知行合一。这样的老师，在孩子眼中，就是一个闪光体，怎么能不被喜欢？
