其实这篇文章的标题应该是：如何极其功利地配置资源？为了能给大家一个耳目一新的标题，最后决定以上面的这个普通的大话题为诱耳，开启我对这个话题的本意。
今天读了古典老师的《跃进》，让我对阅读有了新的体会。就像很多人天天学习，但是学习力却没有什么提升。随着年龄+，脑力体力下降，总会觉得“年龄大了，脑子不好使了”。
老师给阅读做了几个分类：娱乐性的、知识性的和心智提升类的。如果拿爬山来做比较，娱乐性的是下坡，越走越舒服，知识性的是平地，能开动，但是略微费力，心智提升类的是爬坡，看起来会很累，但是真的会提升脑力和理解力，重新理解新观点会很快，也就是我们说的，学习力增强了。里面有一句话特别让我深刻：一个人的认知如果一直处于娱乐性和知识性的情况下，你哪怕读一辈子报纸，也不会增强学习力。其实真正提升你的东西，并不会让你那么舒服，所以心智提升类的阅读才能给我们带来认知上的资源配置。
下面是我通过古典老师的建议给自己这个月设定的目标资源配置：
A、认知性阅读：《反脆弱》、《他人的力量》这两本书提升心智的认知难度很大，属于“攻读”，需要大段的时间和系统的阅读，我一般放在早上或夜深。最好还要配置一些高人讨论以及实践的环境。
B、 知识性阅读：《好好学习》《人生设计》、《刻意学习》这些书的目标就是知道某事，所以特别适合碎片化学习和社交型学习。认知资源可以配置在上下班的路上，用碎片化时间检索式阅读，实在不行拜托别人读，然后交流。读的时候迅速判断是不是有用的知识，决定自己的涉入深度。
C、娱乐性阅读：《理想的下午》《爱情刽子手》《你要好好爱自己》，以及各种电影。。。娱乐性阅读主要用来放松和陶冶，认知资源可以很低，累的时候翻几页，比如两次谈事之间读，有换脑子的感觉。
最好的书是三者兼有，不同时间能读出来不同的功能。比如德鲁克的《旁观者》《卓有成效的管理者》，柯维的《高效能人士的七个习惯》，还有《穷爸爸富爸爸》《红楼梦》。
所以，一定要强忍住买书的欲望，极其功利地分配资源，从自己的需求开始，区分三种阅读，设定目标，分配资源。
