2021.7.4《爱的家书》yoya
老师的状态决定学生的状态。之前老师们一直在说 老师的状态决定学生的状态，虽然自己知道，但还是会被学生的状态牵着走。这两周也在对某个老班往状态上调整，因为这个班只有4人，又是高年级就有3个，又在大教室，所以他们经常读英语就是很小声，自己吸收就行的那种。最近有时候也会去看Cassie老师的课，就发现Cassie老师上课 首先就是自己声音洪亮，再想到区域大会上 Miki老师也说过:老师一直强调让学生声音大点，自己却小小的声音。所以刚进入暑假这两节课 每次给他们班上课，我都会刻意的提高自己的声音，拍节奏也更用力，不管他们给的反馈怎么样，反正自己用力去带，昨天上课我发现 也不知道自己在教室里的回声还是同学们的声音大了点，就感觉教室比之前有声音了，没有之前那么空旷了。再反观自己昨天的国拼班级，因为临时调整为复习课，准备不充分，所以学生们肯定也能感受到这样的不充分，就会更随意起来。所以平时的备课练课就是要我们提前准备好，不打无准备之仗，也要准备好每个班级还有的状态，同时对于这样的临时应变的能力也需要提高自己的能力。
