译序
译序的作者
郝明义，韩国出生的华侨，台湾著名出版人、企业家、作家，作品有《工作DNA》《越读者》《一只牡羊的金钢经笔记》《如何阅读一本书》。
永澄老师的感受：我不认识他，但是他的每一本书对我来说都意义重大。
译序的要点
《如何阅读一本书》1940年初版，1972年再版。
郝明义理解本书的过程。
原著两位作者的帮事。
郝明义自己的感受：作为一个出版人竟然在些书出版27年后才知道它，感到羞耻，又庆幸和系统性的经典进行印证，收获巨大。
译序的结构
故事—感受—行动
永澄老师的阅读感受：《如何阅读一本书》原著作者很牛逼，郝明义对这本书收获巨大，我也想读。
联想到RIA阅读法和成人学习（体验-理论循环）
我的感受
1、太利害了，竟然把译序也分析得那么透彻，那么清晰，很多人应该都不怎么会年正文之前的内容，就算是看，也只是一眼扫过就算了。译序也要这么仔细分析的目的是什么？难道是因为这本书的阅读方式是分析阅读？其他的阅读方式不是反对一字不落地读完一本书吗？
2、永澄老师分析译序的结构是：了解作者—归纳要点—分析结构—感受—联想，正文之前的文章应该可以尝试运用这个结构去分析。其中归纳要点和分析结构这两点是重点和难点，我自己不具备结构化的思维，归纳能力也不够好，所以在阅读的时候要多训练自己这方面的能力，在下一次年序言的时候，尝试先自己归纳一下各段的要点，分段，分析结构，再和老师作对比。
3、如何让书中的知识与自己产生联系？其中郝明义的2点感受我们也是可以有，这是很重要地一步，缺少这一步就不能产生价值。
目录
目录的结构
阅读的层次-分析阅读-不同类型书籍的阅读方式-阅读的最终目标
疑惑
谋篇布局不符合结构化的要求
自我解惑
受众既定；用作者的思路去理解
本书的核心要点（X）
分析阅读
再看结构
X的前提准备-X的技术说明-X的应用-X的高级阶段
这个结构非常精准、稳固。
我的感受
1、目录的结构分析可以先直接采用文章里的篇，如果篇的数目超过了7，将其归类，缩少到7以内，方便记忆。如果有疑惑就打问号，有些问题可能没有办法马上就能解决掉，有可能读完副本书之后才能解答。
2、在今天早上我还不太理解后面的结构是怎么一回事，但是在刚刚码完那一段文字的时候突然看懂了，之前的理解有点偏了。
3、好像我的感受都是在分析老师是怎么阅读的，不是在阅读这一本书，是不是哪里出错了？下一次记得自己先看书，得出感受，再看领读的内容，这样才能与这本书产生联系，而不是与领读的内容产生联系。当然后面的联系也很重要，但是不是记录在这里。应该改正过来。
