下午邻居特地来家里，帮我把露台上的杂草都清理干净了。
我痴痴地看着她大把大把地拔着草，夕阳西下，阳光柔柔地照射在她身上，周身好似镶了一圈金边，显得异常美丽。拔草这个动作看似很机械，也无需动什么脑筋。真的是这样吗？每一天我跟随着《红楼梦》的脚步不断更新着自己的认知，发现越深入就越是不敢对外界对自我轻易下定论了。
昨晚做了一梦，梦见一孩子站在ATM机前不断进行着存钱取钱再存钱再取钱的操作，好玩吗？成年人看来一定觉得毫无意义，纯粹是浪费时间，那么我们有没有耐心询问过、倾听过孩子的心声呢？有没有像朋友一样进行友好的交流呢？“他们还小，懂什么”，这句话非常耳熟，只是硬生生便把亲子沟通的心门关闭了。
我在读《红楼梦》的时候特别关注宝玉对父母的看法，在第五回里当他进入梦乡去到仙境之地时，「宝玉在梦中欢喜，想道：“这个地方儿有趣，我若能在这里过一生，强如天天被父母师傅管束呢”」。
儒家文化在两千多年的封建时期占据着“大一统”的位置，儒家文化一个重要的价值取向就是重家庭、重血缘的家庭伦理本位。而宝玉在潜意识里却是连家庭都可以抛弃掉，这与父母给予他的教育背道而驰。
我觉得所有青春期的叛逆都是因为我们无法真正了解孩子的心理，我们认为孩子还小，孩子却自觉已经长大了，他冲动着要去尝试很多的事情，而我们却还都蒙在鼓里。于是当孩子做出偏离成人为他制定的必须要遵守的所谓“规矩”时，家长就以“你还小，不懂事，我这都是为你好”开始讲起了道理，这却往往成为一个横在两者之间的鸿沟。而且家长讲得越多，孩子离得越远。
道理再好，不是自己经历波折又千辛万苦悟出来的，终究不会轻易被接受的。所以我们是否应该多多创造些机会和孩子在一起，少讲多听，比如拔草期间让孩子聊聊对树木的看法，感受一下自己手指肌肉的运动，体会青草的芳香带来的愉悦的心情，观察小草长长的根须，再说说小草的想法等等。让机械的拔草变作亲密关系的增稠剂、粘合剂，不必长篇大论讲道理地教育孩子，而是让孩子自己从实践中、从玩乐中体悟和感知，教育的效果定会好很多。
很多家长担心孩子看动漫影响到学习，儿子看动漫则把日语学出来了，他玩游戏现在自己也能编些小游戏的程序了，记得他小时候，我让他玩打英文字母的游戏，现在他打字的速度非常快……我以为家长把关注点放在如何让孩子在玩中学，如何保持住高昂的学习积极性和热情度，远比紧盯着考试分数要重要得多。
梦中的那个小孩，如果今晚能够再见到，我会去听听他的想法，或许会有大大的收获哦。
