一、试题分析
本次考试命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性。题目容量适中，难度不大，符合新课改的要求，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的。
二、答题情况分析
语文方面：
第一大题基础知识，这道题都是基础的字词，平时经常写、练的，但从学生答题情况上看，答题情况并不理想，出错较多的有第1小题的“照例”“慰藉”“遭殃”“孵化”，第2小题“应和”“和”的读音，第4小题趋炎附势、百依百顺的人学生将“哈巴狗”与“应声虫”混淆，第6小题仿写句子与修改病句学生答的不好。
第二大题知识回顾都是课文中的内容，第7、8小题学生答的基本可以，第9小题前两空学生错误较多。
第三大题阅读，第一篇是课内阅读《繁星（七一）》第10题与“漫灭”最相近的词，学生选“消失”的最多，第11题学生答题也不好。第二篇课外阅读后两题答题情况不好，在今后应对课外阅读多练习，教会学生把握文章主要内容的方法。
第四题习作是讲过写过的作文，学生写的基本可以。
数学方面：
第一大题填补空白，第3小题2024年上半年有几天，学生计算错误的较多，第6、8、9小题错误较多。
第二大题判断对错基本可以。
第三大题选择答案学生答题情况基本可以，个别学生第二小题没有都计算出结果出错。
第四大题谨慎计算，除个别学生不认真出错外大部分学生都能全对，在今后的课堂中，对计算的练习要一直坚持。
第五题按要求做题，第25小题答题情况不太好，原因主要有两方面：一是个别学生对于节日时间没有掌握好，二是往前数的日期学生容易弄错。
第六大题解决问题，错误较多的是第32小题，尤其是第二问，学生被“从第9分钟起”干扰，没有弄懂第9分钟也要算，就直接15-9。看来这类题还要多进行练习。
三、成绩分析
四年级语文平均分65.53分，80-100分14人，70-80分16人，60-70分9人，60分以下16人，高分不高，低分太多是成绩低的主要原因。
三年级数学平均分82分，90-100分21人，80-90分15人，60-80分9人，60分以下6人。学困生是今后辅导关注的重点。
四、努力方向及措施
语文方面：
1.加强写字教学，严格要求，多听写订正，对学生容易错的字，错的多的字反复练习，让学生把字写正确、规范。
2.继续加强基础知识、基本技能训练。对于句子的练习和词语的积累仍然要坚持，还要多练习，多巩固。
3.对阅读理解题多练习，注意引导学生语言总结能力。
4.作文方面，让学生平时多阅读、多积累好词好句，尤其提醒注意书写整齐、干净。
数学方面：
1.抓牢基础知识，对于计算题的练习要坚持，努力提高学生的计算正确率。
2.对学生易出错的题要进行反复、多次的练习，让学生真正掌握。
3.提高学生分析、解决问题的能力，尤其是后进生，教会他们解决问题的方法。
4.加强培优补差工作，尤其是学困生的辅导。
总之，在今后的工作，我会吸取本次教训，对学生和自己严格要求，希望在下次考试中成绩能有所提升。
