夜已深，却毫无睡意，这段时间虽然每天还是都重复着同样的事，但心情处于低迷状态，烦，加上女儿这周学习状态不好。今天周末，睡了个懒觉，九点赶到上架子鼓课。老师有事放了两周的假，我又请了两个星期的假，好家伙，一个月没上连五线谱都快不认识了，还好老师没骂人，一月中旬要演出，老师下了死命令，必须上，后进生在老师那多补了半小时，还好，基本跟上，算过关了，回家好好练。打架子鼓也是为了排泄自己内心的烦躁。
回来就是买菜，每次都要准备好一周的菜，煮饭，洗衣服一直忙到一点多，女人啊，为人妻为人母，就是辛苦，工作要做好、家务要好玩，孩子要带好，感觉都是女人的事。下午算是犒劳一下自己——睡大觉，这觉好爽，睡了整整一下午，缓解缓解了身体压力，也要缓解缓解心里压力，晚上在健身房骑了一个小时的单车，随着音乐发泄发泄，身体也有所放松，好久没这么爽了，休息间，接到老爸发的视屏，叫我明天去吃饭，才想起明天是冬至，时间过得真快，才想起这周末又没去看看老人家，有时真觉得自己不孝，总是没时间陪他们说说话，玩玩小牌，吃吃饭，还好，昨天看到二中的公众号里的活动，老爸身体不错，我就放心啦，呵呵！
七七八八都是一天，明天又是新的一周，调整好心情继续出发！今天和彭老师交流时说到一个词—课堂观察这让我想起在井冈山培训杨杏元校长说到了听课观察，观察什么、怎么观察？晚上恰好又看到了一点有关课堂观察的文章，立马摘录下来：
关于听评课，比较专业的说法叫课堂观察。我们要把听课活动变得更专业，就要实现从“听课”到“课堂观察”的转变。需要明确，观察什么？怎么观察？
观察什么呢？崔允漷教授曾指出课堂观察的四个维度：学生的学、教师的教、课程实施、课堂文化。
怎么观察？包括课前的准备、课上观察和课后交流三个方面。
听课者在课前的准备非常重要，如果不准备，往往收获很有限。比如，如果观察的主题是提问，要把提问解构成若干个观察点：提问的数量、类型、层次，提问的目的指向，提问的方式，学生回答的方式、类型，教师候答的时间，教师理答的方式……
对于今后作为听课者的我，可能观课的角度会有所改变。
