学生活动
1.学生分两大组，各组代表写分别一个三位数和一个四位数进行比较。
2.得出不公平的比法，归纳不同位数的比较方法。
3.游戏2：抽4张数字卡片分别组成两个四位数并进行比较。
4.学生辩论中得出：相同位数的比较方法：从最好位比起，最好位
5.完成比较四大名山的海拔高度。
6.分析最容易得出哪个山最矮并说出比较的方法：它的位数少。
7.学生说出四大名山的高度。
8.马上说出哪座山最矮？并说出没什么的原因。
教师活动：
1.准备好队名牌
2.提前板书好比较的空格。
3.做好装卡片的4个袋子。
4.出示四大名山的图片
教师板书：位数少的数就小；如位数相同，就爱最好yes
设计意图
1.通过游戏充分调动孩子们积极参与课堂学习的热情。
2.从游戏中体验数学的学习。
3.从中体会合作交流的。
