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懵懵懂懂，学校让报综合实践活动计划。听赵校长开大会，才知道教育局对综合实践活动的重视与要求。上周听王校长的展示，才感受其精彩。
课前，二7班有条不紊地组织好唱歌，还有小同学打节奏。
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欢快的歌声为课程的开展做了良好的铺垫。
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先说目的，
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再讲规则。全班3个大组，每个大组4个小队，展示一次1分，特别优秀2分，大小组分数累计。汇报期间话语体系要完整，不得看积累本。
本节课的展示汇报，共分为“四字词语我来说”“精彩美文我背诵”“句段表达我能写”“春天故事我会讲”“春天歌曲我来唱”等几个环节。
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每个环节都有举例或要求，照顾到每个小组的得分，都有显示机会。
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课堂加分，孩子们思维活跃，积极主动，整个课堂热情洋溢。
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孩子们需要丰富多彩，“柳树姑娘的长辫子”……
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讲故事环节其实强调说清楚时间、地点、人物，事件过程讲具体。
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唱歌环节，将整个课堂推向高潮，王校长跟着孩子们欢快的歌声，激动的合不拢嘴。现场听课老师也跟着轻快的韵律哼唱。“走走走走走，我们小手拉大手”“春天在哪里？”“柳树姑娘，辫子长长”……
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随后展示米学上，孩子们和春天的约会。有 踏青，有绘画。
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尤其点到诗配图，引起全班赞赏。
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紧接着回顾总结，板书新颖美观。突出如何与春天约会，可以“读、诵、写、画、唱”……
最后，王校长给每个孩子发了种子，让孩子们回家种植，还可以观察。孩子们非常开心，多么实用又巧妙的安排！
听课老师都激动了，都参与到课堂其中，更别说孩子，大家并不觉得在学习，开开心心地展示交流自己的积累，回顾总结旧知识，非常开心！
如果我的课堂也可以如此精心，如此让孩子们热爱……课堂已经过去两天了，但激动的心一定还留所有见证者的脑海中，历历在目。
