20180104 周四
我认为，我以为，我想要
看到班级群老师发的消息，这次数学考试孩子又没有考100分。
我当时的心情是失落，不甘，还想埋怨孩子。心里想着，老师这么看重孩子，孩子平日里学的也都会，可为什么接连几次考试总是拿不到满分，考不出好成绩？每次看到考卷上孩子出错的地方，我都是哭笑不得。明明不该错的，简单到意想不到的错误，他都能错，每次就差1分2分。我甚至都在怀疑孩子怎么了，是粗心吗？可不是粗心的话又是什么？因为他明明是会的呀。
顺着我不舒服的情绪，我看到了“我认为，我以为，我想要”。
我认为孩子就该考好，我以为孩子都会的再考不好那就是粗心马虎，那就是没有认真对待。我想要孩子学习好，考个好学校，有个好工作，过个好生活。
当我太执着自己的“我认为，我以为，我想要”的时候，并且总以“我认为我以为我想要”来要求别人的时候，可不就是引发情绪痛苦焦虑，关系间矛盾和冲突的开端嘛，也会给别人带来压力，带来控制。
关键是，我认为我以为我想要的是正确的么？
关键是，我可以有我的认为我的以为我的想要，别人也可以有属于他的认为以为想要。我干嘛非要以我的标准强求别人呢？
生活里，欺骗我们，引起我们情绪不舒服痛苦焦虑担忧无助的，真的不是别人的看法别人的评价，其实都是我们自己的想法念头。
问问自己，思考一下，
我活着的“准则”是什么？正确么？我行为的标准是什么？正确么？
一点点的摸索探求我的准则，我生活的意义和价值观，我的行为标准，这些合乎道和规律么？
更重要的是，一点点扩大自己的心胸容量，看到别人，尊重和接纳别人的准则和标准。要相信，每个人都想活出自己的意志，每个人都有为自己负责的能力！
想起放假期间，我催孩子改错题的时候，我不高兴，孩子也不高兴。而先生提醒我，急着把错题改完，是我的标准，不是孩子的。先生说，你用你的标准做事没问题，孩子用孩子的标准做事也没问题。为什么不能还责任给孩子，为什么不能信任孩子有自己的安排自己的做事节奏呢？
人和人之间，所有的矛盾和冲突不都是因为我们执着于自己的标准来要求对方么？
想起上次老师问：我到底想要一个什么样的孩子？我究竟想让孩子成为一个什么样的人？
我猛然惊醒。我要一个什么样的孩子？难道就只是考满分，好学校，好工作么？我这是拿孩子来给我争面子呀。
孩子想的是什么？孩子开心快乐不？孩子有什么压力有什么困难么？我都没有关注过呀。
孩子需要我的接纳，需要我的认可，需要我的信任，心赏，需要我的帮助，可是我却没有给到呀。
难道我就这样做孩子的原生家庭，包办他，苛责他，要求他，而不知道尊重他，爱护他，接纳他么？我要给他的生活涂上怎样的底色呢？难道我要让孩子替我争面子背负着我对他的高要求高期待，而失去对生活的热爱，逃避自己的责任，或是不敢活出自己么？难道我要让孩子自卑，认为自己不够好，怕自己做的不好，怕被批评，怕出错，怕被嫌弃，怕被不喜欢不被爱，而在关系中小心翼翼的讨好别人，在意别人的看法和评价么？
无明无知的我呀，醒醒吧。走错了的路，该调头回转了。
我想要一个怎样的孩子？我想要孩子成为一个什么样的人？
我想要孩子成为一个有德有责，温暖有爱的人。我想要孩子成为一个能够有平常心利他心止于至善心，能自食其力，感恩奉献，获得快乐幸福的人。
那我就先学习做，修行做一个这样的人吧。
学着练习着不执着自己的“我认为我以为我想要”，学着接纳和信任，不要求不控制别人。以“积极的心态面对一切，凡事都往好处想，有错就改不会就学，勤奋负责，成长自己，奉献感恩”为行为标准，以追求快乐和幸福，提高格局和情怀”为生活准则。
我要给自己的生活底色，孩子的生活底色都涂上“接纳自己和他人的不完美，相信我们上进自信，有德有爱能负责，我们已经足够好，我们正在越来越好”的亮丽色彩！
