儿子从幼儿园到小学，再到初中、高中，发过太多的教材和辅导资料，放家里占空，征得儿子同意后，大多卖给了废品收购站，但是有一些我没舍得卖，一是他几乎所有的语文课本，再就是他的课外读物——他几乎从来没有读过的课外读物，比如下图。
语文课本什么样，选哪些文章，可以说很很强的时代特征，比如说我记得哥哥姐姐的小学课本，歌颂儿童少年爱护生产队集体财产的课文比较多，到了我上小学的时候，《邱少云》、《七根火柴》等革命性较强的文章也有不少，后来的课本，大量选择歌颂改革开放英模人物方面的文章。所以，语文课本得留着。
还有就是课外读物了。在我上小学与初中的年代，古代典籍、民国时代的很多与鲁迅先生有过论战的作家的作品，是见不到的，可是后来接触到很多古代典籍和民国非主流作家的文章以后，感觉多了认识历史的一个窗口。古代的，像《菜根谭》、《三言二拍》、王阳明的书等等，很有看头。民国的，比如林语堂、梁实秋等作家，并不觉得很讨厌。
扯远了，对于这些课外读物，我偶尔翻翻，我估计，这些读物，基本上是发到学生手里，等学生毕业之后，和其他从来没有翻过的复习资料一样，崭新雪白的纸张的归宿，就是造纸厂了，学生正儿八经的作业都做不过来，哪有时间读它们呢。今晚我又有时间翻了翻，乖乖，真是收获颇丰啊，作为我们的古老文明的载体，很多文章和对先祖传说的记载，真是太丰富了，太精妙了。比如“吴牛喘月”，恕我直言，本人也是好读书的人，认为在成语方面还算懂得多的，一看这个成语，压根就没有听说过，它是和“蜀犬吠日”列在一起的，后者因我在蜀地待过，深以为然的，但是对后者，真是孤陋寡闻了！翻回去封面看看，这是小学六年级的读物——《国学经典诵读》（六年级上）！太令人羞愧了！再往下翻，果然是没有翻过的样子！
真是太可惜了，太可惜了！教育这个话题，说多了太沉重，这次两会，最高领导和诸多代表委员都对现在学校过分注重分数，学生综合素质不高提出了质疑，喜欢今后这个问题慢慢的慢慢的有所变化，让孩子们对我们优秀的文化，有更多的了解，有更多的时间走出课堂，享受明媚阳光，少一些胖子，少一些眼镜，多一些笑脸！
