教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,在班里有时似乎感觉不到他的存在。我班也有这样的同学,直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。一次大课间排队时,班级前面地走廊里有一张纸,走过的孩子都当没见到,只有他弯下腰捡起了纸。回到教室后,立刻在班级表扬了这位同学,并尽力赞美了他关心集体的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高。这件事使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
把赞美还给学生
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