昨晚总算定下了后面的教学模式。

既然这个班大多数学生都是那么差的学习基础和状态，我如果依旧沿用给普通班上课的方式，只可能效果越来越差。我只能用对差班的方式来适应他们的节奏和能力。

首先，要确定他们能读懂课文。我以前总觉得再差也应该有一半人可以做到。但显然，最多只有1/4的同学能完成这个任务。看这次月考情况，有一半人在学，但只能达到一知半解的程度。还有一半人，要么想学，但跟不上，要么就根本在混吃等死。

对于最差的学生，要求他们下课时要达到会读课文，基本能理解课文。对于中等学生，要求他们必须完全理解课文。前面跑的稍快的，强调他们要学会对语言材料的运用。

可以通过小组PK，看看小组互助学习情况。通过小组研讨后的学习展示，了解学生学习程度。主要抓住学生的展示及补充，让学生了解自己的学习能力及改变的方向。

不知道实际操作的效果。如果学生不做认真预习，我的计划又会全部泡汤。那时我又当如何？

借着早晨“九年级中考百日誓师大会”，我又给学生做了一番思想工作。结果，我发现一半人的眼神飘忽迷离。

我这是遇到了些什么学生啊！根本不是来考验我，激励我的，感觉完全就是来打击我，折磨我，压垮我的（好在，还是有一两个懂事的学生，否则，真的要崩溃了）

好吧，我再试试。

不能轻易放弃，投降，这是我的原则。