按照彩翼的课程设计，孩子每成长一周岁，课程难度就会提高一档。在画面精度、复杂度和效果上都会有所提高，对孩子的要求也就更高。如果孩子能适应新阶段的课程，本身就说明进步了。作为老师，我们经常为孩子能挑战新的难度而感到高兴。但恰恰是家长们，有时候看一眼孩子的作品，就觉得没啥进步，其实还挺伤孩子积极性的。
我今天想和家长聊聊，为什么有时候孩子的进步老师看得到，家长却看不到？我们该如何去发现孩子的进步。
是孩子没进步，还是我们的期待变高了
为人父母，相信大部分家长都跟我有一样的经历：在孩子还是小宝宝的时候，第一次学会爬行，第一次开口说话，第一次会走路，都会让我们欣喜非常，觉得宝宝好厉害，进步神速；而当孩子渐渐长大，开始接触奥数题，开始学习写字，在一旁辅导的我们，却时常忍不住要吼：这么简单的题怎么都不会？跟你说多少遍了，这个字要这么写！
孩子明明在成长，明明能做更多的事，为什么我们反而觉得孩子不如以前聪慧了呢？是孩子没进步，还是我们的期待变高了、要求更多了呢？
孩子学画画也是一样的。我们接收最小的孩子只有两周岁半，第一次试听的时候，能把画面涂满，能安静地坐上一节课，家长都会觉得孩子超厉害的；而当孩子慢慢长大，从只能画一个物体，到能画几个物体组合，还正确处理了前后遮挡关系、明暗关系、色彩渐变，有的家长反而有点熟视无睹，看不到孩子的闪光点了。
问题，可能不在孩子身上，而在我们身上。我可以想象孩子内心的独白是这样的：妈妈，为什么以前你总是会夸奖我，鼓励我，现在为什么只剩埋怨了？
上图左边是我女儿最近的作品，右边是两周岁半不到的时候第一次来彩翼画的作品。跟所有孩子一样，那时候只要求她把画面涂满就可以了。很多朋友说我女儿是遗传，这个我没考究过不好说，但我对女儿在画画上的培养其实也只仅仅体现在一周比别的孩子多上了几节彩翼的课（而且都不是我教的），以及在课后鼓励她多去涂涂画画而已。就目前而言，我女儿对画画的兴趣依然很浓郁，随便找张纸都能画很久，礼物收到画笔或者画本就会很开心。
是想象力重要，还是技法重要
也有的家长觉得孩子没有进步，主要是觉得孩子“画得不像”，从专业上说，就是技法不够。所以我也经常听到家长问：“我的孩子什么时候可以学素描啊？我觉得那个好。”
其实，无论是哪个画种，不存在好与坏。只不过它们适合不同年龄、不同阶段的孩子。如何科学规划，是门大学问。
我的建议是这样的：
（一）在幼龄以及学龄的初期，是孩子想象力最旺盛的时期，这个时期要抓紧时间去引导孩子的想象力，并坚持去表达自己的内心想法。彩翼坚持以水粉画为主的课程体系是有原因的。一来是水粉画专业、表现力强，可以增强孩子对绘画的兴趣和自信；二来，水粉画的性质与油画比较接近，学过水粉画的孩子以后过渡到油画就会很顺畅。
（二）从学龄中后期开始，可以根据孩子的状态，逐步加入技法类课程，如专门的素描课、油画课或者国画课。这是由于随着孩子年龄、理解能力以及稳定性的增加，加强技法上的能力，可以帮助孩子更完善地去表达内心的想法。
综合以上两点，以“想象力为基础，技法为表达手段”的规划是比较科学和有效的。从艺术角度来说，“想法”永远是最重要的，有想法，技法可以稍后加强；没想法，空有技法，那是画匠，而不是画家。
日本著名设计大师原研哉有过无数创意大作，比如大家钟爱的MUJI（无印良品），就由他担当艺术总监。但你可以想象吗，就是这样的大师，根本用不好电脑设计软件，他只提供想法和有限的手稿，画面呈现其实都是由其他工作人员完成的。大师原研哉的大脑就好比我们这里说的“想法”，电脑操作就类似于“技法”了。
当然，我并不是说技法不重要，完美的想法没有技法的支撑也是表达不完美的。只是，在孩子学画的这条道路上，技法可以稍微等一等，缓一缓，在最初想象力最旺盛的时候，让孩子尽情去表达，而不要被技法限制。我经常跟家长说：哪怕到了我这个年纪，去学素描、油画的技法，还是来得及的，而且因为理解能力强了，进步会很明显；但你要我现在去学想象力，抱歉，来不及了！我的模仿力可能很强，原创力几乎为零。
所以，那些因为孩子画得“不像”而觉得没进步的家长，您其实可以再多点耐心。什么时候可以让孩子学素描、学油画？以前我觉得初中是比较合适的，但是现在的孩子从小就接受良好的美术教育，基本上了小学二年级，都可以来学习技法上的课程（已经实践证明）。当然，最好的策略还是边坚持想象力的引导，边增加技法的强化，这是两全其美的！
建议：常回头看看孩子以前的画
我建议家长经常性地去看看孩子以往的作品，认真拿一年前的作品与最近的作品做比较，您真的还觉得孩子没有进步吗？
我随机选取了四位孩子最近一年的作品对比，无论是从课程的难度还是画面的效果来看，进步都不是一点点。
这只是我们几百位学员中的小样本，没有比较的时候，可能感觉没那么真切；一比较，真的可以发现孩子的进步非常大。另一方面，画画不像数理化，可以用分数衡量，除了体现在画面上的直观效果，还有隐藏在孩子内心的观察力、审美力和创造力的增强。这些能力的增强一时间是不显现的，但是在孩子今后的学习以及人生道路上，一定是有巨大帮助的。
希望我们的家长在平时多一点耐心，不要忘了给孩子多一点鼓励和赞美，我们一定会收到来自孩子的意外惊喜。
