反复阅读读好本课的生字四学生在读的过程中教师要及时进行评价纠正。这个环节意在通过多种形式的反复朗读帮助学生读准本科的6个生字环节二欣赏课本插图。
游戏中识字游戏一我摆你猜辨认天和人时可以根据学生根据字形让学生上台演示动作其他同学猜汉字游戏二创设情境玩。你我他生字卡游戏找三个同学上台一位同学手握生字塔与其他同学交流我叫某某你叫什么？他是你的好朋友的话题边交流边分发生字卡。学生在交流的过程当中，教师要认真倾听，特别是当学生读到我和你这两个字时都是单身，要提示学生读到位。这一活动用游戏调动学生学习汉字的积极性，帮助学生更好的认读理解生字。活动五剪一剪贴一贴，生活中你在哪里见过本课学习的？天地的手抄报上吧，让学生的汉字学习，从课堂走向生活，在生活中继续学习汉字活动6。布置课后小任务和父母一起读喜欢的绘本故事，并在父母的帮助下填写到小书虫阅读记录卡上，帮助学生养成阅读的好习惯。本节课的教学活动设计意在激发学生的识字兴趣，引导学生学习10个方法，为接下来的语文学习奠定良好的基础。金木水火土。本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，基于本科教材内容和学生的实际情况，我们制定了以下几个教学目标。一通过听读连续生活看。第2份和横竖两种笔画三正确朗读课文背诵课文教学重点是通过听读等方法认识生字认识田字格学写汉字教学难点是读准三字上。应观察仿照汉字能在田字格中写准位置。基于本课教学目标和重难点，我们设计了以下教学活动课。前还是要进行课前三分钟演讲，进一步训练学生的语言表达能力。活动一指导朗读初步感知环节，一听儿歌规范课堂行为二看动画。读儿歌一播放金木水火土的。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并对本课内容有了整体感知。环节三教师范读学生跟读指名读在多种形式的朗读过程中，要提示学生朗读时要读清楚读准确，注意停顿读出节奏。环节4多种形式读生字读准12345可以是顺序读倒叙读乱序读。让学生充分实际1~5在。这里可以让学生再继续读一读语文园地10个加油站中的6~10体现数字学习的连贯性。环节五补充儿歌熟读成诵这一环节在继续巩固朗读。完成本节课的背诵目标。以上环节的设计意在通过反复朗读，让学生读准本课生字，培养学生朗读语感，初步建立学生的朗读意识。基于一年级入学的学情，本节课需要认识的7个字多数学生都认识，所以在识字方面本节课不再做重点处理，可直接进入本节课的重点部分写字。活动二认识田字格环节。一出示空白田字格让学生观察并说一说自己的发现学生在交流的过程当中对田字格就有了初步的认识。环节二教室。进行归纳总结教师进行归纳总结田字格是方方正正的田字格由四条实线两条曲线。竖着的叫竖中线，田字格中的横中线和竖中线将钳子格分成一样大小的。4个小方格教师可以指导学生多读几遍横中线竖中线这两个名词在讲解的过程当中一定要用通俗易懂的语言，便于一年级学生的理解。环节。三学习课本提示语明确田字格的作用，田字格可以帮助我们规范汉字的书写格式，确定汉字的大小，让我们书写的汉字更漂亮是。我们书写美观汉字的好帮手，以此激发学生认识田字格和写字的兴趣活动室。活动三规范坐姿和握笔姿势环节一出示坐姿和握笔姿势图片和儿歌教。
写字之前双资要求一定要系教师可以教师可以根据班级的实际情况不断进行修正环节二借助顶级进一步规范坐姿。环节三教师巡视教师巡视检查逐步落实握笔姿势，学生明确了要领，并不一定每个学生都能做到，所以有了要求重在落实。教师可以让学生组内先互相检查，教师在挨个巡视检查，针对出现的问题再进行重点讲解强调。活动四学写笔画横和竖环节一播放播放故事万字难写，了解笔画横和竖小故事可以激发学生的学习兴趣。环节二明确横和竖的写字要领。术士很轻轻，写在细致。观察田字格中的位置，比如横的起笔在田字格中横中线的稍微靠下一点的位置轻轻上扬，落笔点却在横中线的稍微往上一点的位置。起收笔可以借助笔画三字谣来帮助学生寻找手感如横是斜斜岸向右行平又稳笔回风。通过口令来不断加深学生的理解，教师范写学生疏通环节，三练习修改，一学生进行练习教师巡视检查二展评学生的作品评价修改，既要暂停书写规范的学生，调动学生的写字积极性，也要暂停存在问题的出现在师生共同。3点评完成之后，学生再次练习提升汉字的练习，重在用心观察，反复练习。活动五学写生字本课。要写的生字中上有横有竖最为难写。应该重点知道。一要借助希沃白板放大前资格或者用大号的签字隔板切让学生看得更清楚。2认真观察站格借助修。握白板的支持等工具，让学生更好地把握笔画的占格和起收笔的位置，比如上这个字，我们就可以借助直尺，让学生观察长虹的倾斜角度。短横和长横的落笔不是对齐的短横落笔要靠左一些把握好笔画之间的相对关系。讲解，嗯，刚才吴老师录制了视频，我们觉得教师水平不够高的老师我们就播放视频指导，我们也鼓励书写水平高的老师亲自感谢。在快写上这个字的时候，要指导学生先竖后横竖式压线笔在竖中线上要写直起笔在横中线上半部分的竖中线的中间位置。上横梢短在横中线以上比横稍长在横中线以下两条横都微微向上倾斜要注意两横之间的距离要竖中。四学生进行书空练习，学生在疏通的过程当中也就掌握了这个词的。笔顺五提示坐姿和握笔姿势。学生掌握了坐姿和握笔姿势后，只有反复强调落实才能。六学生描红练写在这个过程当中，教师要不断的巡视及时纠正发现的问题六暂停学生作品修改再提升，还是要注意在暂停的过程当中，既要要暂停书写规范的也要暂停存在问题的啊，在点评的过程当中指导学生越写越规范，越体现越美观。评价时可以出示评价标准，让学生的评价更有针对性评价标准的制定，可以根据每课深度的特点来进行制定。本节课需要写的1233个生字都是由横组成，可以集中进行指导，提示学生注意把握好横的长短和横之间的距离，多条横的字，我们之间的距离基本是相等的。
练习努力寻找书写的方法，让自己书写的越来越漂亮活动六。布置课后小任务一找一找生活中与本课有关的生字剪下来贴到剪贴报上充实自己的剪贴报继续完成由语文天地制作汉字剪贴报的任务。二和父母一起读喜欢的绘本故事，并在父母的帮助下填写小书虫阅读记录。卡本科的设计重点是指导学生。写字的方法，培养学生写字的兴趣，为学生以后的语文学习奠定坚实的基础，我的汇报到此结束，感谢大家的聆听，欢迎大家。
