研读刘嘉琪老师论文收获 作者：康磊老师 三个优点 1.把宏大的传统节日文化与学生生活相结合 刘老师把较为宏大的传统节日文化，与低年级学生的学习生...

点评： 把较为宏大的传统节日文化，与低年级学生的学习生活相结合，渗透“家”文化、生命教育和健康教育，每个主题都用"学校教育—家庭实践—多元评价"...

四、 效果展示 经过半学年的推进，实践取得了预期的成效，实现了学生成长、教师提升、家校协同的三方共赢。 1.学生成果展 通过为期三次的实践，班级...

（三） 端午：以“健康”为纽带，传承健康精神 端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，蕴含着深厚的家国情怀与民族精神。也在一年级学习《端午粽》课文，为学...

（二） 清明：以“生命”为主题，深化自然认知 清明，兼具自然节气与人文节日的双重属性，既有扫墓祭祖的庄重，也有踏青郊游的生机，我们的实践主题定为...

（一）春节：以“家”为核心，培养家国情怀 春节，作为理论学习后我第一个实践的节日，也是一年中最重要的传统节日，它承载着团圆、感恩的文化底蕴，也是...

二、实践目标与实践结构 （一）实践目标 1.系统了解“春节、清明、端午”三个传统节日的基本知识，包括节日简介、节日相关故事、主要习俗、诗词等，初...

以传统节日为纽带赋能低年级教育 ———中华传统文化与家庭教育融合的实践 刘嘉琪 引言： 中华传统节日是中华民族数千年历史文明积淀而成的文化瑰宝，...

识字表 阅读 1蝌蚪脑袋灰甩活腿教迎嘴龟披蹲肚鼓 2 汽越温滴奔海洋发坏没庄稼屋带灾种管 3植如脚旅准备送纷挂挺钻底炸离粗得 语文园地朗雾暴雷阵...