刘嘉琪

研读刘嘉琪老师论文收获 作者：康磊老师 三个优点 1.把宏大的传统节日文化与学生生活相结合 刘老师把较为宏大的传统节日文化，与低年级学生的学习生活相结合，渗透“家”文化、生命...

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点评： 把较为宏大的传统节日文化，与低年级学生的学习生活相结合，渗透“家”文化、生命教育和健康教育，每个主题都用"学校教育—家庭实践—多元评价"三段式结构形成完整闭环，每个环...

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四、 效果展示 经过半学年的推进，实践取得了预期的成效，实现了学生成长、教师提升、家校协同的三方共赢。 1.学生成果展 通过为期三次的实践，班级学生能清晰说出“春节、清明、端...

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（三） 端午：以“健康”为纽带，传承健康精神 端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，蕴含着深厚的家国情怀与民族精神。也在一年级学习《端午粽》课文，为学生提供学习基础。我们的实践主题...

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（二） 清明：以“生命”为主题，深化自然认知 清明，兼具自然节气与人文节日的双重属性，既有扫墓祭祖的庄重，也有踏青郊游的生机，我们的实践主题定为“生命”，既引导孩子感受春天的...

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（一）春节：以“家”为核心，培养家国情怀 春节，作为理论学习后我第一个实践的节日，也是一年中最重要的传统节日，它承载着团圆、感恩的文化底蕴，也是开展家庭亲子教育的最佳契机。春...

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二、实践目标与实践结构 （一）实践目标 1.系统了解“春节、清明、端午”三个传统节日的基本知识，包括节日简介、节日相关故事、主要习俗、诗词等，初步感知文化内涵。 2.和家长一...

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以传统节日为纽带赋能低年级教育 ———中华传统文化与家庭教育融合的实践 刘嘉琪 引言： 中华传统节日是中华民族数千年历史文明积淀而成的文化瑰宝，是承载民族精神、传承家国情怀、...

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识字表 阅读 1蝌蚪脑袋灰甩活腿教迎嘴龟披蹲肚鼓 2 汽越温滴奔海洋发坏没庄稼屋带灾种管 3植如脚旅准备送纷挂挺钻底炸离粗得 语文园地朗雾暴雷阵冻夹 识字 1 帆港湾塘稻行垂...

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写字表 阅读 1 两条哪宽那短孩成 2升连起海洋许作办法 3如已经别轻发胆肚更识 语文园地转夹 识字 1处块座园群队领 2树之杨松柏化金桂 3 拍世界彩丛休朋友保护 4 季肥...

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词语表 1妈妈身子他们看见我们哪里那边雪白过去孩子什么 2太阳天空一起冬天花朵池子江河海洋许多田地工作办法你们 3 如果已经长大告别四海为家自己出发动物胆子肚子那里知识 识字...

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二年级语文上册全册课文标题（部编版） 第一单元（阅读） • 课文1：小蝌蚪找妈妈 • 课文2：我是什么 • 课文3：植物妈妈有办法 • 口语交际：有趣的动物 • 语...

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一年级下册语文教学总结 刘嘉琪 一年级下册语文教学已顺利结束，结合低年级学生的认知特点，我围绕学习习惯养成、核心能力落地、特色课程创新三个核心方向推进教学，将各模块教学情况总...

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行为习惯类： 怎么洗衣服、洗脸、洗手、怎么洗头、洗脚、如何保持每天干净、女生怎么扎小辫、怎么洗鞋带、刷鞋、怎么整理物品、叠放衣服、怎么佩戴红领巾、怎么行注目礼、敬礼 学习类：...

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课程实施亮点 1. 螺旋式递进：每年级在原有技能基础上增加1-2个进阶点（如一年级学系红领巾，五年级学污渍分类处理） 2. 场景化教学：结合教室、家庭、公共场合真实场景设...

刘嘉琪

以下是针对1-6年级学生设计的螺旋式上升微课堂系列课程目录，结合行为习惯、学习技能与卫生规范，按年级分层递进，并融入学生发展特点与实操场景： 六年级：综合素养与过渡准备 行为...

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以下是针对1-6年级学生设计的螺旋式上升微课堂系列课程目录，结合行为习惯、学习技能与卫生规范，按年级分层递进，并融入学生发展特点与实操场景： 五年级：领导力培养与精细管理 行...

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以下是针对1-6年级学生设计的螺旋式上升微课堂系列课程目录，结合行为习惯、学习技能与卫生规范，按年级分层递进，并融入学生发展特点与实操场景： 四年级：责任意识与团队协作 行为...

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相互学习 相互进步

一年级：基础生活技能启蒙

以下是为1-6年级设计的螺旋式上升微课堂系列课程目录，结合行为习惯、学习技能与卫生规范，按年级分层递进，并补充学生发展所需的实用技能： 一年级：基础生活技能启蒙 行为习惯类 ...

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刘嘉琪

以下是针对1-6年级学生设计的螺旋式上升微课堂系列课程目录，结合行为习惯、学习技能与卫生规范，按年级分层递进，并融入学生发展特点与实操场景： 三年级：自主管理与效率提升 行为...