【七字句】识字表 （共280个生字） 一二三四五上下， 六七八九十爸妈。 爷奶叔姐哥弟妹， 男女人儿你我他。 心头耳目手足...
发简信
IP属地：甘肃
-
同课异构：反思中寻成长之路
同课异构：反思中寻成长之路 在教育的成长中，每一次教学实践都是一次宝贵的成长契机。本次在林州与 7位老师一同开展《王戎不取道旁李》同课异构活动，这一经历，如同一面镜子，清晰地...
-
同课异构：寻成长之光
在林州与8位老师上了一节《王戎不取道旁李》同课异构，让我感触颇深。 我将从备课前，上课时，课后反思三方面进行反思。 备课前，一直毫无思路，得幸与指导老师魏晓芳老师的指点，我思...
-
《王戎不取道旁李》教学实录（6）
任务四：辨人物赞俊杰 师：同学们，我们看到王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子。其实王戎不光光只有这里的一个形象，他还有我们鲜为人知的一面。我们一起来看一看这个视频。 播放视频...
-
《王戎不取道旁李》教学实录（5）
任务三：顺推理悟聪慧 师：我们讲完这么美妙的故事，再来看这篇课文，请找出王戎的做法并用横线画出完整的一句话。 生：唯戎不动。只有王戎没有动。 师：这是王戎的动作，其他小朋友的...
-
《王戎不取道旁李》教学实录（4）
任务二：讲故事散思维 师：同学们，我们简单的翻译了古文，有了大致框架。要知道，我们讲故事不能光有框架，还需要填充细节。 师：故事的六要素是什么？是什么时间？ 生：王戎七岁的时...
-
《王戎不取道旁李》教学实录（3）
三读课文：读懂意思 师：同学们，我们在读文言文的时候，一要读文，二要读准，三要读出它的意思。同学们，我们在之前已经学过了《司马光》《守株待兔》和《精卫填海》3篇文言文，我们在...
-
《王戎不取道旁李》教学实录（2）
（二）新授课文 任务一：读故事知文意 一读课文：读通读顺 师：这是距离现在1700多年前的故事。我想听一听咱们班同学读一读这篇课文，谁来读？ 生朗读课文。 师：他读的很流利。...
-
《王戎不取道旁李》教学实录（1）
教学过程 （一）情境激趣，渗透方法 师：同学们，我们先来看一个视频。“这张图片里隐藏着一只调皮的兔子，请仔细观察，你能找到它吗？” 师：好，谁来告诉我兔子藏在哪里？请你来说。...
-
道旁李树的秘密（精简版）
道旁李树的秘密（精简版） 炎夏的一天，七岁的王戎和小伙伴们走在尘土飞扬的路边。忽然，一棵高大茂盛的李子树映入眼帘！它的枝叶像一把大绿伞，投下阴凉。最诱人的是树枝上挂满了紫红发...
-
讲故事：道旁李树的秘密
故事：道旁李树的秘密 那是很久以前的一个夏天，七岁的王戎和他的小伙伴们一起玩耍。他们走在一条尘土飞扬的大路旁边。王戎和他的小伙伴们走着走着，他们忽然发现路边有一棵高大的李子树...
-
《王戎不取道旁李》教学流程2
任务三：顺推理悟聪慧 师：看到这么睿智的王戎，我真的忍不住的太喜欢他了。请大家带着对王戎的喜欢，再来读一遍课文吧。 生：学生朗读课文 师：同学们，请再次默读课文，用横线画出王...
-
《王戎不取道旁李》教学流程
六、教学过程 （一）情境激趣，渗透方法 师：（微笑扫视全班）同学们，今天老师带来一段有趣的视频，请大家睁大眼睛仔细观察——（播放10秒动画：小兔子在画面左下角吃草） 师：视频...
-
《王戎不取道旁李》教学设计
《王戎不取道旁李》教学设计 一、教学目标 1.能够正确、流利地朗读课文《王戎不取道旁李》。 2.通过借助注释、结合插图、联系上下文及生活经验等方法，引导学生理解课文内容；通过...
-
《王戎不取道旁李》教学设计2
《王戎不取道旁李》教学设计 一、教学目标 1.正确朗读文言文，读准节奏与停顿，理解"尝、竞走、唯、信然"等古今异义；能借助注释、插图等方法疏通文意，用现代汉语完整讲述故事。 ...
-
《王戎不取道旁李》教学设计
《王戎不取道旁李》教学设计 一、新课标指导思想 依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，以核心素养为导向，聚焦“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大维度。文...