家校社协同育人新探索： 传统文化润家校，协同育人谱新章 2025-2026学年七位教师论文答辩成果与展望 2026年2月6日，河南杏坛网研社家校...

1. 答辩材料归档 各位参会老师需将本次答辩的演讲稿进行梳理、归类和二次整理，并发送至班小二进行存档，以便团队成员相互借鉴。 2. 团队工作规划...

本次会议围绕家庭教育与中华优秀传统文化的融合展开，明确了后续研究方向与团队工作安排。 小结 1. 家庭教育与阳明心学的融合实践—张莹霞 致良知：...

本次会议为两位答辩老师的答辩指导，围绕“24节气”与“传统节日”融入家庭教育的课题展开，明确了研究方向、实践路径及后续优化方向。 1. 关于“2...

本次会议为两位教育工作者的论文答辩，分别探讨了“双师融合”视角下论语融入家庭教育及牡丹文化视域下家庭教育融合创新的实践路径。 小结 1. “双师...

本次会议为两位教师的年度论文答辩，分别围绕“传统节日”与“经典古诗文”在家庭教育中的应用展开，答辩后进行了深入的交流与指导。 1. 传统节日与家...

四、传统节日家庭教育的挑战与对策 （一）挑战分析 1.文化积累：结合长垣本地家长水平，家长水平参差不齐，部分没有上过大学，部分是二代，受教育水平...

三、传统节日融入家庭教育的实践路径 （一）春节：以“家”为核心，培养家国情怀 环节一：学校教育 学校进行《传统节日，我来说——春节》课程，为学生...

二、传统节日：家庭教育中的文化基因和教育价值 （一）传统节日 中国传统节日体系以春节、清明、端午、中秋、重阳等几大节日为核心，其形成源于古人对自...