带着崇敬的心情我们共同观看了于永正老师执教的作文课。课堂上于老师由课文中的一段对话描写引出对作者对话描写的研究。引导孩子们如何写好人物的对话，进而通过一段公益广告的情景音乐将孩子们带到一定的情景中，引导孩子们如何进行描写，如何进行想象。当孩子们写好后，于老师引导孩子们通过大声朗读的方法进行修改习作。当进行评价时，于老师选择了习作能力最弱的一个孩子进行展示，展示过程中于老师帮助孩子进行修改，把文章读完整。接着由一位优生进行展示，于老师给出了110分的评价，意在引导孩子们关注语言的表达。
接着是第二节课，这次由于老师和一位孩子进行合作表演哑剧，孩子们充分发挥想象，把无声的情景用自己的笔写出了有声的语言。先从题目入手，引导孩子们看看谁的题目最吸引人，关注题目。接着根据孩子们的展示进行评价，孩子们在课堂上一次次地发出了开心的笑声，一次次地在于老师的评价中得到了满足，最让我们感动的是，于老师再一次关注到了上节课的那位落后的学生，这次这个孩子的习作有了大大的进步，不仅语言通顺，而且把自己的想法都写了出来。这样的课堂没有把一个落后的孩子遗忘，这样的课堂对我们每一个老师都是一种教育。
尽管这堂课是一节新课标颁布以前的课，但是，我们依然能够感受到于老师那超前的思想：用教材教，通过课文中的一段对话引出本节课的学习，把教材真正当成了例子，做到了用教材教，而不是教教材；关注作者的表达，于老师在引导学生学完之后，告诉孩子们以后读文章一定要关注作者是怎样表达的，这样的思想体现了语文的工具性；课堂上，学了就用，学了就赶紧进行实践，让孩子们在实践中去体会所学，这不就是在实践中进行学习吗？其实，无论那种时期的课，只要是有利于学生发展的课就是好课。
于老师课堂上的幽默，于老师对孩子们的那种关注和喜爱浸透在课堂中的每一分每一秒。于老师的身影让我们终身难忘。
于老师，我们永远想念您！！！
观课交流：
明茹(237573829) 20:11:18
聊着聊着就入课了，好自然
蔺永红(664302638) 20:11:31
于老师，总是能抓住生活情景来引入
蔺永红(664302638) 20:11:41
我们也要学习这样的方法
明茹(237573829) 20:11:49
对
明茹(237573829) 20:12:07
写作就应该很轻松很愉快
小祥(29287394) 20:12:10
恩，贴近生活又自然
蔺永红(664302638) 20:13:11
哈哈，好开心
明茹(237573829) 20:14:51
“碰壁”？
蔺永红(664302638) 20:14:57
嗯
明茹(237573829) 20:15:05
鲁迅先生的呀
爱英(634753971) 20:19:13
你们不卡？可能我的手机有问题，听不清
明茹(237573829) 20:19:46
有点，可能是风大的缘故
小祥(29287394) 20:21:21
一句话分段，讲得很清楚，还启发学生思考
爱英(634753971) 20:22:09
教给学生习作分段的方法和好处
明茹(237573829) 20:22:24
从学生的角度谈“好处”，诱惑太大了，100分
小祥(29287394) 20:23:09
说得都是大实话
蔺永红(664302638) 20:23:28
实在、实用
蔺永红(664302638) 20:23:43
真实的课堂
明茹(237573829) 20:24:42
讲“提示语”可以写什么内容了
明茹(237573829) 20:24:59
选题很特别
明茹(237573829) 20:25:28
听不了了
李君(958348196) 20:25:40
教给孩子们习作方法，朴实，生动的课堂
爱英(634753971) 20:25:43
是的，孩子们就得教给方法
爱英(634753971) 20:26:10
卡的不行
蔺永红(664302638) 20:26:31
还卡吗?
小祥(29287394) 20:26:34
一句一句来，一处一处体会好处，本真
爱英(634753971) 20:26:39
嗯嗯
小祥(29287394) 20:29:45
这是给几年级学生讲？
爱英(634753971) 20:29:53
六
小祥(29287394) 20:30:23
那就简单了吧
明茹(237573829) 20:30:48
提示语应该都知道
明茹(237573829) 20:31:04
估计一会是让孩子们用上提示语这话了
明茹(237573829) 20:31:12
写话
小祥(29287394) 20:32:58
没有变化就没有艺术
小祥(29287394) 20:33:45
这句话太适合语文的多变性了
明茹(237573829) 20:34:40
语法知识顺带就教会了，写作文的时候孩子们就会注意到
小祥(29287394) 20:37:06
这样练习便于扎实掌握写法，为自主创作奠定基础
明茹(237573829) 20:37:10
当堂学当堂用当堂检测
明茹(237573829) 20:37:22
对
小祥(29287394) 20:38:23
要对别人负责
小祥(29287394) 20:38:49
真是深得人心的实在话
小祥(29287394) 20:40:20
看来，要让孩子们写好作文，我们不得不潜下心来一句一句教啊
罗阳(3100034791) 20:40:36
越是本真越是珍贵
小祥(29287394) 20:40:45
是的
蔺永红(664302638) 20:41:19
这是以前的旧课，于老师的教学思想都符合现在的课标思想。可见真实、实在的课堂，为学生的课堂永远都不落后
小祥(29287394) 20:42:27
大力提倡回归本真，这样才能走向深度
蔺永红(664302638) 20:42:35
是的
小祥(29287394) 20:43:40
因为我们小时候，我的老师就是这样一句一句教，一句一句反复改的，感谢恩师
蔺永红(664302638) 20:44:07
你们接受的教育就先进了
蔺永红(664302638) 20:44:28
我们可没有这么先进，不过也很感谢我的恩师。
罗阳(3100034791) 20:44:39
细节描写的渗透
蔺永红(664302638) 20:44:45
时间、地点
蔺永红(664302638) 20:45:03
对，穿着打扮，模样
蔺永红(664302638) 20:45:08
想象
蔺永红(664302638) 20:45:33
神态
明茹(237573829) 20:45:35
这样的想象是贴近学生生活的
罗阳(3100034791) 20:45:44
心理活动的描写
明茹(237573829) 20:45:50
孩子们有生活体验
蔺永红(664302638) 20:45:52
对
蔺永红(664302638) 20:46:07
想象比知识重要
小祥(29287394) 20:46:19
想象比知识重要
明茹(237573829) 20:46:32
看似轻松随意的课充满了于老师的教学智慧
明茹(237573829) 20:47:02
我们也应该好好用好生活这个大课堂
小祥(29287394) 20:47:06
句句箴言
小祥(29287394) 20:48:22
是的，语文即生活
罗阳(3100034791) 20:48:58
练笔前的两个要求，实则是对前边课堂内容的小结
小祥(29287394) 20:49:13
热爱语文的人，一定热爱生活
蔺永红(664302638) 20:49:36
罗阳(3100034791) 20:49:40
什么叫教无痕迹，是也
蔺永红(664302638) 20:49:47
蔺永红(664302638) 20:49:59
年轻人的思维就是不一样
小祥(29287394) 20:50:16
哪两个要求？我没听上
明茹(237573829) 20:50:37
分段，提示语
小祥(29287394) 20:50:46
哦谢谢
蔺永红(664302638) 20:50:51
明茹，很细致
蔺永红(664302638) 20:50:58
明茹(237573829) 20:51:05
喜欢听这样的课
蔺永红(664302638) 20:51:24
那以后咱们多听听
蔺永红(664302638) 20:51:38
喜欢这样的课，喜欢这样的人
罗阳(3100034791) 20:51:43
那就得蔺老师多分享喽
明茹(237573829) 20:51:59
个人认为写作时训练学生的时间观念也很重要，尤其是高段
李君(958348196) 20:51:59
这才是回归本真，走向深度，踏实的教学，孩子们真的才会有所收获
蔺永红(664302638) 20:52:21
我总感觉于老师就是像我们身边的老师一样，平易近人。
蔺永红(664302638) 20:52:36
阳阳，我一定尽力
明茹(237573829) 20:52:37
好课都是有梯度的
小祥(29287394) 20:52:38
有同感
明茹(237573829) 20:53:14
至今，无法相信他离世的消息，致敬！
蔺永红(664302638) 20:53:30
是的
罗阳(3100034791) 20:53:54
斯人虽逝，精神永存明茹(237573829) 20:54:38
他的思想会透过他的文字、他的课，传递给我们的！
罗阳(3100034791) 20:56:23
教，写，改，评，一气呵成
罗阳(3100034791) 20:56:32
真舒服这课
蔺永红(664302638) 20:56:45
是的
明茹(237573829) 20:57:20
阳阳，你的眼光果然犀利！
蔺永红(664302638) 20:57:28
读作品，读中改，这是一种非常好的修改方法
蔺永红(664302638) 20:57:46
我们在课堂上也可以这样的
罗阳(3100034791) 20:57:49
六上刚学过的修改方法
小祥(29287394) 20:58:19
轻轻松松教，高高兴兴学，每位同学都有收获，能当堂完成任务，就会有信心写作，而不惧怕写作了。
蔺永红(664302638) 20:58:42
善于倾听
蔺永红(664302638) 20:59:47
哈哈，这样的课堂多幽默
蔺永红(664302638) 21:00:00
多开心
明茹(237573829) 21:00:28
就是故意叫你的，还让你知道我就是故意叫你的，好玩
罗阳(3100034791) 21:01:11
随时注意疏导学生小情绪
罗阳(3100034791) 21:01:14
高明
蔺永红(664302638) 21:01:16
谁敢在公开课上这样上？恐怕没几个老师
明茹(237573829) 21:01:20
是的呢
蔺永红(664302638) 21:01:39
于老师就是这样，不放弃任何一个孩子
明茹(237573829) 21:01:44
现场评改
蔺永红(664302638) 21:02:05
在他的课堂上总能看到对一些落后生的耐心指导
明茹(237573829) 21:02:13
及时评价，很重要
罗阳(3100034791) 21:05:35
用到了环境描写，烘托气氛
明茹(237573829) 21:06:25
每一个孩子都期待老师能够修改自己的文章
明茹(237573829) 21:06:42
于老师就是愿意修改孩子作文的老师
蔺永红(664302638) 21:07:03
嗯，实实在在的，没有花架子
罗阳(3100034791) 21:07:05
也许学生写出来了，却并不知道这样写很好，老师此时的及时提点，学生就会有意识的在写作时，用环境描写奠定文段基调，
蔺永红(664302638) 21:07:16
罗阳(3100034791) 21:07:38
真好，润物细无声
李君(958348196) 21:07:59
蔺永红(664302638) 21:08:58
稍等
罗阳(3100034791) 21:11:36
人物语言描写中用到了各种细节刻画，且加入联想，很好的诠释了具体，生动
蔺永红(664302638) 21:31:14
还有30分钟
蔺永红(664302638) 21:32:32
关注题目
罗阳(3100034791) 21:33:31
凤头的有意识提炼
蔺永红(664302638) 21:34:15
蔺永红(664302638) 21:39:51
关注书写
明茹(237573829) 21:39:58
评改得真细致
明茹(237573829) 21:40:32
长期坚持下去，学生就越来越会写了
小祥(29287394) 21:40:35
题目新颖，引起读者兴趣
小祥(29287394) 21:41:35
对，必须这样慢慢引导，学生坚持，一定会有进步
小祥(29287394) 21:43:34
这样当面听评改“新鲜出炉”的作品，学生就印象深刻了。
蔺永红(664302638) 21:44:20
掌声不断，笑声不断，好精彩
明茹(237573829) 21:44:44
粗写细评，坚持下去就是收获
蔺永红(664302638) 21:53:21
这个孩子进步了，这是这节课最大的成功
罗阳(3100034791) 21:53:44
人的教育
明茹(237573829) 21:54:14
如春风般轻轻唤醒了一个孩子的写作思维
罗阳(3100034791) 21:54:32
用工具性语文诠释了幸福语文的概念
蔺永红(664302638) 21:56:56
这不是我们现在一直在探寻的课堂吗？
蔺永红(664302638) 21:57:05
关注作者的表达
明茹(237573829) 21:57:13
嗯
明茹(237573829) 21:57:19
一定是的！
明茹(237573829) 21:57:37
孩子们是 不想让于老师走了
罗阳(3100034791) 21:57:57
是的
罗阳(3100034791) 21:58:19
幸福语文那是灵魂深处的感悟
明茹(237573829) 21:58:44
哇！满足孩子了！
罗阳(3100034791) 22:00:01
于老师真正引导孩子们向这个最高境界行进着
蔺永红(664302638) 22:00:15
是的
蔺永红(664302638) 22:00:25
真精彩
罗阳(3100034791) 22:00:36
一生受教于这样的老师，真是人生幸事
