这是我第三次写简书，回想我第一次写简书时.....不知从何问起？从何说起？从何做起......幸好有前辈们的指导，同时也在简书里看到老师真切的分享内容！对我用处很大很大.....对我有指导意义！
本课是第一单元的一个小结性活动，了解人脚蹬的力通过链条和齿轮传到了车轮上;了解齿轮大小与车速快慢及用力大小的关系；认识自行车上的简单机械。
自行车学生是较为熟悉的，很多学生还骑过自行车，而上课准备工作前，我遇到的麻烦是:学校里学生骑自行车不多，变速自行车更少。最后借用一辆小轮的自行车进行展示！
第二个活动“齿轮大小与车速快慢及用力大小的关系”因为每班骑过变速车有过切身体会的学生不多，所以除了让这些学生谈谈自己的体会之外，在通过自行车实物进行分析后，让几个学生通过探究实验对自行车的前后两个齿轮进行观察研究，改变一下齿轮比，小组内进行探究讨论,发现两者之间的关系，并进行总结:大齿轮带动小齿轮，转动速度变快，小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢，从而加深印象。
自行车上的简单机械主要是杠杆和轮轴的应用，在分析时，要让学生找找支点、阻力点、用力点;如果是轮轴的应用，就让学生找找轮和轴，这样可以加深理解，避免走过场，有看没看。
本节课存在的缺点和不足:在研究自行车前后(大小)轮关系的实验中，设计上我分别安排了测量大(前齿轮)轮转动一圈，小(后齿轮)轮转几圈?小齿轮转动几圈大齿轮转一圈? 结果我只让他们测了第一个，后面得就没有测，直接让他们报出来了，这对学生构建科学概念及加深印象没有帮助。
