「教育的预备始于研究自我」，蒙特梭利认为教育重要的是启发成人的心灵，以作为一切学习的出发点，而不仅是输入技艺。成人对儿童的偏见往往阻碍孩子发展。此言也适用于为人父母者。惟有当父母对儿童的观念有所改变、趋向「正常化」，家长才能成为儿童自然发展的「助力」，而非「阻力」。

中医经典《黄帝内经》提出：「圣人不治已病，治未病，不治已乱，治未乱」，预防胜于治疗。

幼儿教育领域已高度商业化，智能手机渗透率越来越高，儿童中大自然缺失症的现象越来越普遍。

大自然赋予正在发育成长的儿童以特有的力量、潜能。不过，成年人可能不了解儿童成长的自然法则，或者是生活和工作的压力，又或者是面对社会的种种压力，因而忽略孩子自然发展规律，甚至胡乱地将一些有违儿童发展需要的课程和玩具强塞在幼儿的生活中，靠物质、消费来带孩子而非争取有质量的家庭时光。

作者在开办蒙特梭利家长教育课之前，参考过其他国家／地区的经验。例如，作者曾服务的加拿大Richmond Family Place深入浅出的授课方式和实用的亲子课程就是一个非常好的模式。我们再注入蒙特梭利理念，使课程更能启发家长，并真正地改变其行为。理论实践并重，而非把一堆理论囫囵吞枣，但又不会应用。导师还要敏锐地了解家长需要，适时引导养育上无所适从的家长，令他们在日常生活中改造家居环境和亲子关系。

家长的责任是预备好自己，而非只是把子女交给学校。家长是孩子第一位老师，故此教育儿童之先，须着力教育父母。

父母的力量就如种子一样，发芽之后，潜能无限。家长课渐渐提升了一群家长，并唤醒了他们为孩子改变环境和自己，

这批家长就是改变孩子未来的「关键的少数」！要家长看出作为父母的盲点并下决心作出改变，关键不是听进多少高言阔论，而是家长能自我观察、自我探索，从而付诸实践。

我们鼓励家长积极参与，因为他们才是每个孩子最重要的教育家，而非仅仅是生活上的照顾者。我们希望家长不要盲目信奉「专家」而忽略了作为父母的天职和本能。

作为家长的老师，我们在幼儿教育和儿童发展领域必定要有扎实的理论基础和广泛及持续接触幼儿的经验。除此以外，在教育范畴之外的其他生活体验也是不可或缺的。

还要明白履行家长天职的重要性，带领父母的本能回归。这样，蒙特梭利家长就能建立信心（包括建立对孩子本能的信任），能够抵抗揠苗助长的扭曲潮流，跟随孩子，让他们自然绽放生命的美。

作者简介

刘咏思老师(Ms. Daisy Lau)

·师从已故香港幼教之母陈淑安院士

·拥有16年蒙特梭利婴幼教前线工作经验

·中华教育改进社副理事长

·香港蒙特梭利研究及发展学会创会人及前任主席（2015-2019）

·香港蒙特梭利研究及发展学会总干事（2010-2015）

·香港亚洲蒙特梭利会议2017筹委会主席

·美国蒙特梭利协会教师课程培训师及视学顾问

·美国蒙特梭利协会国际执照教师（0-3及3-6岁）

·香港天水围妇联义务婴幼儿发展及家长教育顾问

·香港教育大学客座讲师

·香港中文大学专业进修学院蒙特梭利家长教育课程导师（12年）

·前陈鹤琴「活教育」香港研究中心创办人及主任

·吉林省教育厅科学育儿研究中心成员

·大连红梅教育顾问

·华中科技大学社会学院早期幼儿发展研究学术顾问

·中国大连美国国际学校幼儿教育部蒙特梭利教学顾问

·美国南加州首都教育学院（南宁分校）蒙特梭利教师课程培训师

·英国伦敦蒙特梭利国际中心实习导师

·香港圣约翰救伤队九龙东分区第二联队长期服务勋章副会长

·香港黄金海岸狮子会（公益慈善团体）永远荣誉会长

·广西南宁市青秀区金梓艾德维儿幼儿园教学总监

·香港首个符合国际标准的美国蒙特梭利协会教师培训中心发起人，已于华人社区累计培训老师逾两千人

·为内地二十多间幼儿园作蒙特梭利教育顾问，为各幼儿园做公益家长讲座，已指导达两万华人家长，并持续向本港多间大学及学院提供幼师实习场地及作导师、举办研讨会及交流，做义务工作

·《蒙教在华史》作者，已为各报章、杂志撰写教育文章逾十年

·现重点在于研究汉字幼教法、幼儿与社会发展的关系、中西教育共通、家长教育、婴幼儿观察技巧及中国幼教发展史