本章的题目是:在【银汤匙】研究笔记中所学到的
翻开本章，序言我很喜欢。
“做一个永远的挑战者。想法新于常人，不纠缠于琐事，永怀好奇之心，不断拓展自我世界的精神。”
这是对世人提出的很高的要求，用于面对挑战，尝试创新，保有好奇本就不易，前面再加“永远”二字，更是真正的“挑战”。
读桥本武先生的故事，知道他亲自制作教材，并且用心极细。为做好注释他亲自写信给书的作者交流询问，看得出来，本武先生本人是以此为前进方向。
我还从其中读出了另一种意思，那就是这样的信念也是课堂本身教育本身所要追寻的治学与育人目标。我们要让课堂不断创新，在课堂中不断挑战，保有并不断激发孩子的好奇心，创造力。只有经历这样的课堂生活，学生才会最终走向不断挑战的人生。
这一章主要围绕三个例子讲了本武先生是怎样跑题的:天干地支大竞猜、妙趣横生的汉字世界、传统节日及事物、贡品研究。
天干地支的大竞猜是从故事中的一个词“丑红牛”引出的，这样一个我们平时顶多做一下简单解释的特殊词，本武先生却以它为基点无限延伸开去。
由“丑红牛”想开去
丑牛之丑源自天干地支。本武先生从介绍干支本身开启这一条绕远之道。看看这15个竞猜问题，从天干地支本身的内容，到语言形式，到它在生活中的身影，从地点方位到时间节气，随着本武先生的问题，孩子们就好像是循着本心的兴趣我走向具体的，富有色彩的，丰富的生活世界。
就课堂内容来看，它看起来好像是扰乱的，不断走远的，但从孩子的思维来看，就像作者本身说的一样，老师好像提前就知道他们心里在想什么，每一个接下来的竞猜都无比契合大家的心意。
读到这一章，我也终于明白为什么《银汤匙》可以读三年，学三年，它本就是一本源自丰富的生活世界的书，读这本书，以它里面的任何一个镜头为基点都可以打开任意一个生活的侧门。
