大家晚上好！
分享时间到啦！
不知道你们有没有看书呢？没关系哦，不论看了没有，在这里我们都是自由哒，可以听、想、讨论任何问题的。
首先感谢你们几位，当我想到要做这个读书分享的时候，第一时间想到了你们，而你们也第一时间愿意听我唠叨，愿意支持我。
今年的疫情，改变了我们的生活方式，家家户户都只能呆在家里。我们这些家有“熊孩子”的，也比往常过的更艰难。
相信你们也和我一样，在和孩子24小时不停上演的“大战”中，想哭的心都有了！
可是我们不能哭啊，我们得坚强，否则孩子怎么办呢？
晚上哄睡了娃以后，我开始看书。于是，我读了李雪的这本《当我遇见一个人-母婴关系决定孩子的一切关系》
读书的过程中，我的心灵一次次被震撼到，有时候甚至有想要流泪的感觉！
它不仅给我很多的启发和思考，更像是冷水一下子泼醒了睡梦。虽然我之前也读过不少关于儿童心理、儿童教育的书，但是这次还是不一样！
它告诉我：我所面临的育儿困境，源于我给予孩子的爱不够，接纳不够，而期待过多、要求过多、限制过多、甚至是评判过多！
用一句简单粗暴又残忍的话说就是：
孩子没有问题，我有问题！
为什么这么讲呢？
先给大家讲一个书中的案例吧：
两个女孩同样在电脑边玩游戏，玩得身心投入呢，午饭时间到了，饭都摆上桌子了。
两个妈妈这时候要叫女儿吃饭，一定会打扰到孩子兴致勃勃的玩兴。
妈妈1叫了女儿两次，女儿没有过来，于是她就把饭碗端过去让女儿边玩边吃；
妈妈2也叫了女儿两次，女儿没有过来，于是她就默默自己吃完，把剩下的饭菜倒进垃圾桶，让女儿饿一顿。
哪个妈妈做的更好呢？
我想，可能大多数人会觉得妈妈2做的对，大家觉得孩子不能惯，越惯越坏，而惩罚，才能让他长记性。
这本书告诉你的答案，却是让人意外的！
作者说，两个妈妈的做法都对，但隐藏的问题是，妈妈是否带着怨恨的情绪去做的。
如果妈妈边给孩子端饭过去边唠叨抱怨、眼神表情里都是气愤，那么她爱的行为里都掩不住恨；孩子所接收的是什么？否定、批判！
如果妈妈自己吃饭的时候，心情平和，倒掉女儿的饭以后，也能平静而客观地告诉她，虽然理解她享受玩乐的心情，但是过了午饭的点，饭就没有了，那么看似惩罚的行为里，都包含着爱！孩子接收到的呢？是爱意的涓涓细流！
作者说，所谓的坏习惯，绝不可能被强制、说教、惩罚、勒令改为好习惯。
相反，当父母给予孩子足够的爱、自由的时候，那些不好的习惯自然而然会消退。
就像上面故事里的两个女孩，妈妈1带着爱和自由的心态，女儿可以边玩边吃，但同时对孩子加以引导和鼓励，她一定不再愿意边玩边吃，那样会容易弄脏桌面，相信她也不喜欢！
但是这个过程不能是突然的、一下子就改变的。一定是循序渐进的，孩子真的主动愿意饭点上桌子。
妈妈2呢，倒掉饭一次，可能下次女儿就会及时过来吃饭了。这样做从行动上效果更快，但内心的接收过程呢，可能更慢。妈妈同样要慢慢引导她自己的主动性出来！
现实中呢，遇到这类问题，可能还会有妈妈3版本，会唠叨着、吼叫着让孩子过来，几次叫不动，就去连拉带拖，引发一场战争吧？
可能还会有妈妈4，宠溺无度，不吃就顺着她，等她愿意吃了再热饭热菜，伺候到嘴边吧？
看了这些，可能大家能领悟到一点：
孩子都是相似的，妈妈的做法，或者说家长的做法，却各不相同！
我曾经问过一个亲戚家的孩子，10岁。
“为什么你到了饭点不想去饭桌上？能和我说说心里话吗？”
她说：“我在看书啊！冲进来一个人，或者有人朝我大叫，我会吓一跳！”
“你为什么边吃饭边看书啊？你知道那样会影响消化吗？”
“啊？为什么会影响消化？”
嗯，看到了吧？
孩子的世界其实极其单纯。他们所谓的“问题行为”，很大程度上是自我防御！
你让我不开心了，所以我反抗！
那些我们认为孩子不好的习惯，很可能没有让他们明白真正的原因！
我们习惯了说不可以这样、不能那样，但孩子始终没有明白为什么不能！
所以，如书中写的，没有真正地“看见”孩子，去感受他的感受；没有真正地站在孩子的理解能力上，去客观公正地描述一件事，这些都是作为家长的问题。
有没有解决方案呢？
书中也给出了答案：
用爱包围孩子，用自由浇灌孩子！
到底什么是爱呢？
爱是一种感受，感受美好、感受被尊重、感受自己不可或缺！
遇到冲突，我们要保有这个意识：孩子，不管你做了什么事，我都是爱你的。
即使生气，也是针对你的行为，而不是你这个人。
诚实地表达自己的感受、并接纳孩子的感受，这样的沟通，便是充满爱的流动！
自由，就是不打扰、不评判；孩子不该是你幻想出的样子，而是他自己的样子。你要做的，不是去“修理”他，而是像给小树苗浇水一样，给他养分，让他长成自己的姿态！
说了这么多，不知道亲爱的们收获了多少呢？这本书给我的启示远远不止这一点。但限于时间，今天只能先分享这么多啦！
可能大家也看得头晕眼花了吧！那就放松一下吧！自由讨论时间到啦！
最后呢，再把书中的一个小故事分享给大家：
