看了《银河补习班》，我觉得它应该是这个假期最该被讨论的一部电影！它从故事中引发的关于教育的话题，也最该被父母们关注和重视！

影片里，马飞遭遇了很多创伤性的事件: 有父亲入狱带来的情感缺失和外界舆论的压力；有同龄人的霸凌给他带来的身体和自尊的双重伤害；有母亲再婚以及寄宿学校给他带来的动荡；还有学校在升学率上带来的高压力，加上身边大部分人的否定，使马飞放弃了自己，成了一个“问题”学生！

马飞的遭遇坎坷，可另一面，马飞也是幸运的，因为生活并没有让他完全看不到希望。他有为了保护他，去和教导主任对抗的班主任，有看似俗气无知，但把他当亲生儿子看待的继父，当然最重要的是，有入狱七年之后，重回他身边的亲生父亲。

正是因为这些人的存在，马飞不仅没有因为创伤被击倒，反而迸发出了更顽强的生命力！

当然，最重要的那颗种子，是爸爸种进马飞心里的！

我们看到的故事，是从马飞的幼儿园阶段开始的！影片没有给观众展现马飞幼年的生活！但只要对心理学稍有了解，我们就会知道，马飞之所以会逆袭，会重生，他一定是有一个幸福充满爱的婴幼儿时光做支撑，才让马飞在少年期，经历暴风骤雨的时候，不至于被摧毁！

从教育的角度看，从心理健康的角度看，马皓文的教育理念是近乎完美的！

令人印象深刻的一幕是:马皓文站在学校的操场上，抬头对着闫主任，大声且坚定的喊“我相信我的儿子，我相信他将会是咱们学校最优秀的孩子”！

那一刻，整个学校都被马皓文感动了，马飞更是，他实实在在的接收到了爸爸传递给自己的巨大的力量:相信的力量！

即使马飞逃学旷课屡教不改，即使他在班级垫底，在学校垫底，马上就被学校开除，但是马皓文还是坚定的相信，他的孩子没问题，这份相信来自父亲对孩子的无条件的爱！它是本能！而且，这份相信，它时刻存在，它贯穿于马飞的整个成长过程中！

在马皓文的心里，即使全世界都不相信马飞，全世界都放弃了马飞，还有爸爸在，还有爸爸相信你！

闫主任做了一辈子的教育，他也是发自内心的想搞好教育，但他对这种“力量”一无所知！他贬低否定学生，那一句“黑煤球，再洗也成不了钻石”的评价，简直就是给学生的未来判了死刑！在真正的教育面前，他是无知的，他更像“魔鬼”。

影片中还有一个情节，马皓文用两分钟的时间，解决了工地上一群工人想破脑袋都想不出来的问题！很酷！
这给马飞带来的推动力是两个，一个是“知识的力量”一个是“榜样的力量”。有知识的支撑，马皓文能解决别人解决不了的问题，在马飞的心里，父亲的知识，让父亲高大的形象屹立不倒，通过这件事，也给马飞树立了可以通过知识获得尊严的榜样！当然，影片中，树立榜样的情节太多了，比如夜深时，马皓文秉烛工作，马飞也爬起来看书。马皓文对着不知真相的邻居嘶喊“我不会认输”之后，马飞给爸爸写纸条“爸爸，我要像你一样，永不认输”！

这些身教，胜过言传！这就是“榜样的力量”

如果问，父母传递给孩子的，最重要的东西该是什么？我想说，是思想！！影片中，也正是马皓文传递给马飞的那些思想，成就了马飞辉煌的未来。
“一定要做自己喜欢的事”
“人生就是射箭，梦想就是箭靶子。”
“别别人说什么，你就信什么，只要脑子一直想你就能做好任何事”
“地球上有很多事情是我们控制不了的，但是我们能控制我们自己”
“永远不要停止思考，永远不要服输”
“我希望他学的不只是知识，还有思想，还有方法”
“清华北大只是一个过程，不是结果，他人生最重要的阶段，应该是均匀的分布在他生命的每一天”
…………
我们不难想到，接受到这样思想教育的孩子，他会有怎样的思维和动力！他会有多优秀！

我们都被影片里马皓文温暖的教育感动的泪流满面，但作为父母，你可能会担心和质疑，这样的教育方式真的行吗？如果自己这样做，会不会是在拿孩子的成长在做实验呢？

这些问题的答案，早在一百多年前，就已经被教育学，心理学等领域的科学家们通过各种实验的方式验证过，也被无数的成功者的经历验证过，我们之所以不敢相信，是因为，我们从没有被这样的对待过，我们没有接受过这样的教育，我们对自己没经历过的事情，总是心怀恐惧的！

所以，大部分的人，只会沿用他们知道的，父母教给他的教育模式，笨拙的继续教育自己的孩子！

当一个教育理念通过电影这种方式呈现在我们面前时，除了感动，羡慕，被温暖，我们更要做的是思考和行动，我们要不断的去学习，去反省，去完善自己，使自己可以成为孩子成长背后那个思想的输出者！
还要不断的去做，用自己的实际行动，去树立榜样，去和孩子互动，去带给他影响，去陪伴他的成长！我们都要自问:作为父母亲，你做了什么？你给孩子树立了什么样的榜样呢？

孩子的成长是一个漫长的过程，也许他们不能时时回以我们期望的正反馈，但我坚信，只要我们坚持用正确的方法做正确的事，时间自然会给你美好的奖励！
可我们也要知道，时间在惩罚人们的无知的时侯，也是毫不留情的！

如果可以，像马皓文一样吧，也给你的孩子，这样的教育吧！