小区作文课，开始孩子们松松散散，都是4岁到6岁的孩子，陪伴孩子的只有2位妈妈，其他几位家长都是怀抱婴儿，陪伴大孩上作文课的爷爷奶奶。
学龄前儿童居多，这作文课怎么上啊?
我上场，首先让一个5岁的孩子说爸爸，爸爸长啥样?爸爸都怎么好?孩子边思索边说。
一下聚拢了所有孩子的注意力，我动员孩子们上台说爸爸的好，看谁说得多！
一些孩子躲避，我就激将:咱们比一比，看谁的爸爸好，看谁最爱爸爸！
我隆重宣布:“说爸爸，爱爸爸，夸爸爸擂台赛开始了！”
一些躲避的孩子一个接着一个被我拉上台，推上台，我把桌子当擂台，让孩子踩板凳上台。
有两个大孩子继续逃避，我就假装嘲讽:“说明你不爱爸爸，或者你爸爸不如别人的爸爸好！要不干嘛躲呀？”
孩子们终于一个个都主动举手，要求上台了！
在会场外过往的高年级小学生，初中生，看到我们的擂台赛热热闹闹，也都纷纷加入了进来。
孩子们都争先恐后抢着说爸爸了！——我叫停！每人发给他们一张A4纸和一支笔，要孩子写爸爸！不会写的字用拼音，不会拼音的学龄前儿童画爸爸。
孩子们纷纷埋下头，认真写作，一片宁静，只听得风声，笔尖游走的声音……
写得差不多了，我要写得快的孩子上台读爸爸，读了再写！
两位年轻母亲给孩子们做榜样，积极写作，带头朗读，从妈妈的视角写读孩子的爸爸！
两个4岁孩子为他们的妈妈鼓掌，模仿他们的妈妈上台讲爸爸，声音特别清晰好听，把爸爸讲得活灵活现。
一个三年级小男孩两次上台说爸爸，两次上台大声朗读写爸爸的作文。
最后合影，小男孩紧紧地贴着我，擂台赛结束，男孩跟我依依不舍，一步一回头地离去。
