感觉在我小的时候，家长对孩子们普遍比较严厉，然而00后，90后的孩子们都活得比较绽放，很敢于发表自己的意见。这几年大家都提倡快乐教育，要接纳理解孩子。
其实之前我是有些困惑的。什么叫温和而坚定？什么叫溺爱？什么又叫管教不到位呢?中间这个尺度真的很难把握。
听了《不管教的勇气》以及我学了心理学的课程以后，思路好像变得清晰了。
昨天我们说到不能打击孩子，因为这不是挫折教育，而是绝望教育。那么今天我们讨论一下什么是溺爱?
溺爱的最大的坏处是孩子不知道边际在哪里，不知道什么是对？什么是错，什么可以做，什么不可以做，也就是规则意思。
比如说一个孩子划船划到中央的时候用竹竿去撑，一根短一点的竹竿下去见不到底，换长一点的还是不行，再换长一点还是见不到底。这样撑船的人就慌了。同时河面上也没有灯塔，航标之类的标的物。那么孩子一方面担心自己不知道往哪走，另外一方面也担心水特别深，会有恐惧感。
如果我们只是无条件的接纳和允许，包括他做错了的时候，也不加以批评指正。那么孩子也是一点安全感都没有的。
昨天我妹妹打电话，我们聊起来，她开班会的时候，有几个调皮一点的孩子，班干部跟他们指出了错误，他们还很感谢，觉得班干部很负责任。
也就是说他自己做的不合情理，不合逻辑的时候，他自己心里是很清楚的。只不过他觉得他没有毅力，没有能力去改正这个问题。如果此时班干部或者家长指出他的毛病并加以帮助和引导，那么他就有了改正的勇气和决心。即使改正不了后续他也会有改正的欲望。最重要的时候他有了安全感，他知道什么能做，什么不能做，别人是真正关心他的。
如果我们不加以指正的话。他就会用更离谱的方式来引起家长和权威人士的注意。这就解释了，为什么溺爱的孩子往往会出现上瘾的情况，因为家长没有把告诉他底线在哪里，他们会一而再再而三的突破一些底线，做出更加不合逻辑不合情理的事情，来试探底线到底在哪里？
温柔而坚定，做起来是不容易的。既不能经常打击孩子对他进行绝望教育，也不能过分溺爱孩子，让他觉得没有安全感。
那么如何才能做到呢？发现他的亮点，并且表示感谢和赞扬。赞扬提升他的价值感，而感谢可以提升他的的归属感。不单单是家长对他，而他自己也能接纳自己的归属感。
樊登老师说如果在教育的过程中感到痛苦，那么你的方法一定就错了。我个人认为可能你在管教他的时候对他造成了伤害，或者是说你在纵容他的时候，感觉自己受了委屈。也就是说我们没有允许我们和孩子的情绪自由流动，压抑了我们的情绪和需求。
相信每一个孩子都是向善向上的，因为这是生命的本色。体谅他的情绪，告诉他规则。把情绪和人和事情分开，问题可能会简单很多。
孩子犯错有时候并不是有意的，他只是控制不了自己。如同我们一样，有时候也会想刷手机，有时候也想玩。其实大人和小孩又有什么区别呢？我们这样想就多了一些宽容和理解。如果我们能接受自己的不完美，你能接受孩子的不完美，那我们的耐心和爱心就来了。
我是684号星宝宝艳芬13886225792，樊登读书美乐时光分会负责人，日记星球合伙人，终身学习成长者。正在参加日记星球39期的蜕变之旅，这是我的第25篇日记。
时光荏苒，有些事情没有记录就永远忘记了，也许每一刻都值得回味和记录。愿我们都能成为最好的自己……
