今天上午第三节，我去一个班上课，这是我唯一最早的一节课，领导这样排课，把好的时间安排基础的主课，也是有所考虑加强基础学科的学习。

我每当这时都很兴奋，激动，早早到教室侯课，唯恐如此的良好的黄金时间错失一分钟。同时，这班的课代表也很是给力，提前去办公室叫我，我很是感激班主任的安排，课代表的认真负责。

可是，当我来到教室看到教室异常热闹，说笑吵闹，还有追逐摔跤，我免费看到如此精彩的现场表演，真的很幸运，同时，更加感觉到学生纯真可爱，天真无邪，烂漫。还是学生少年时代真好，这时再有一周的时间就要考试，学生如此放得开，拿得起，放得下，心态真好，不是一天两天，练就的基本功，想必一定百炼成钢，否则，不会达到如此炉火纯青的地步。下课如此短的课件，就会很快进入状态，玩的如此开心，畅快。

我还是走进教室，我感觉我就下犯罪，扼杀了孩子的活泼天性。

我时常提倡：只有玩得开心，睡的充足安稳，吃得好，才能学的专注，认真，学有所得，学有所进。我不想打扰孩子的兴趣，没有制止。我在黑板上写下上次布置的学生任务，以便想学习的同学有明确的目标。

铃声响过，课堂該属于我的地盘，我的地盘我做主。一是教育教学需要，二我们教师都有一岗双责的责任，容不得懈怠。

可是，绝大部分学生都明白上课意味着什么，拿出书，在读，背，写，进入良好学习状态。

可仍然有一些学生匆忙中寻找书，本子，试卷，占用一些时间。若是课前准备好，课堂怎会出现如此慌张!

这还算好，有一些头像拨浪鼓，明亮眼睛轱辘轳转，显示贼精贼精，东撒西看，绝对没有上课的概念。对于基本不下十年的训练培养出来的习惯，我正好轻易做出改变，但我从职业道德出发，还是想做一番努力。边讲课，边走近学生，提醒指导正在上课，准备好，认真听，。结果，目视，停顿这种办法不起作用，显然九炼成仙级人物，我只好站在附近手把手教育他，学生乖乖就范，从面部表情，紧皱着眉头，撅着嘴，斜着眼，那是无声的反抗，看到极不情愿。也许认为老师没给自己留面子，与自己为难。

老师当久了，就有宰相胸怀。因为每天面对如此奇葩的学生，见怪不怪，习以为常，若为此生气，足以把自己逼到极限，气出病来。

有的学生虽然拿出书，不知道老师讲的是几页的内容，更不知道拿笔几下重点。反复重复四遍，再问还是不知，老师你传授给我的如数奉还。稍微注意一点的同学，会露出谈谈一笑，怪哉！不是书呆，是傻呆。我以为我上课是这样，从个位数的考分多如云，足可见不是个案，而是普遍存在。

有的学生双手支撑桌子，捧着自己的脸，有的直接与课桌做起亲密动作，脖子一歪，眼一闭，把接受信号的渠道屏蔽。老师，你多烦人，你能不能不讲，少讲，让我休息一会。更烦人的是你这位老师，及时提醒我，让我难以入睡，有时我轻轻拍拍学生，“可爱的宝贝，这样睡影响健康，骨骼会变形，若是真的困乏至极，联系家长接回家，相信条件绝对不这里优越。二，白天休息好了，晚好我好替你们做难，没有陪伴，吃喝不便。”。课堂变成睡不成觉的灾难。

更奇葩的：上课大约已过去10分钟，两位学生姗姗来迟，悄悄站在门口不进来，意思是正确老师意见。这点遵守纪律，有集体观念很是佩服，值得点赞！

我趁学生背书，询问究竟：李某到卫生室看病，理解，有病该看。所以我们卫生室生意兴隆，任何时刻都是学生济济，有的真有病需要看，有的就是趁机图个欢。从一蹦三跳的神态，就可知一般。

一问：张某全程陪伴。

李某病重吗？

不重。

他需要你搀扶，还是背着?

不需要。

他是叫你去，不还是主动去？

我主动去的。

你知道这样会迟到吗？

知道

你为什么要去?

无语。

对此，我有几点想法：

1.你真是新时代的活雷锋，牺牲自己宝贵的学习时间，不叫陪，甘愿陪，为了安全！

2.让你家长，老师们好好请请人家，用了什么神术，不让去，不用去，自己积极主动去，可是老师，家长苦口婆心千遍，谆谆教导万条路，可你不接受。

家长生你，养你，管吃管花全权不择不了，可是这位同学与你不沾亲，不带故，一句话不说，喜得屁颠屁颠随他去。老师解不开秘密，家长一定想知道答案。

如今怎么这么多，想得开，难管教，只知玩（没有一点创新，没有一点高雅，艺术）。我从事心理健康教育多年，慢慢理解：是家长望子成龙心切，给予富裕的生活条件，吃穿花不愁，学习为哪般！没有目标与追求，成为麻木，荒废的一代。

有的及早离开父母，早早那孩子送进幼儿园，接受学校教育，失去自由，到现在早已厌烦，能在学校倒下去，足以给家长脸面。你在逼我学习，我会死给你看。生活无趣，想自残者，屡见不鲜。

学生青春年少，就要有青春的色彩，如今社会进步，人生活颠倒。老年人拼搏向上，为一家生计苦苦工作。然而，年少，青年浑浑噩噩，终日茫茫然不知所以然，吃喝玩乐。