时光如白驹过隙，转瞬即逝。又到了一学期的结尾，看着眼前的八十多个孩子们，这学期发生在课堂上的点点滴滴又浮现在眼前，有笑亦有泪，现将本学期的收获与遗憾予以总结。                                                            收获一：吃透教材，精心上课                              本年是第三年担任六年级数学，对教材内容比较熟悉，重难点基本能做到心里有数。所以每节课我都会提前熟悉内容，结合经验及各种教参精心备课，所以基本每节课都能够达到相应的目标。                                    收获二：培养得力班委，有效补差                        今年因为班级人数比较多，考虑到作业量比较大，培优补差的压力也比较大，所以我安排了四个课代表，每人管两列，四个课代表即是合作者，又是竞争者，每天合理分工，督促学生完成课前准备，以及课后作业的完成情况。从开始的参与者，指导者到现在的观看者，我见证了孩子们的力量，相比以前，我自己轻松了好多，没有了以前整天马不停蹄的改作业的现象。同时，因为是让同学之间自行提优补差，也减少了发脾气的次数。                                                                    收获三：发扬民主精神，提升个人魅力              就学科特点而言，一直以来公认的都是数学老师是暴脾气，孩子们见到数学老师都是怵怵的，可是我不想这样干工作，我想和孩子们保持一种课上是师生，课下是朋友的关系。所以本学期，我在依靠班委的同时，也尽量控制好自己的情绪，对于学习，生活，有想法时也试着放下姿态，和学生沟通交流，所以现在的课上课下，班级里是和谐，课下孩子们也能主动和我打招呼，这也是今年的小小幸福之一。                                    遗憾一：课堂随意性大                                        我也曾有把每一节课都上成精品课的打算，但是因为自身的惰性，和容易受环境影响的因素，没有实现自己的目标，属于典型的有想法，没做法。                                            遗憾二：班委潜力发掘不足                                    虽然也看到了，享受到了孩子们的力量，但是翻看一学期以来的一系列数字，也只是发掘了一部分孩子们的激情，还有很多部分班委，组长缺乏活力，没有激情，或者是处于佛系状态，虽然我也想方法调动过他们的激情，但是也许还是方法不够，没有形成有效的竞争机制。                                          遗憾三：民主度把握不到位                                    当班里频烦出现不合群，不听劝的现象时，其他老师就会说，之所以出现这样的现象，是我太宠学生了，把他们宠的不知天高地厚，回想一下，也许就是自己的民主精神发扬的过大了，如何把握好这个度是今后最应该反思的问题之一。                                                  工作想法：因为之前从三年级开始带过一届学生，才有机会熟悉了一遍教材，六年级复习时深感熟悉教材的重要性，以及知识之间的衔接与渗透性，同时我也认识到了自己的不足，所以我想从一年级开始，重新熟悉教材。                                                                            回想这一路的风风雨雨，收获与遗憾同行，收获知识的同时，伴随着遗憾我也在不断的成长，愿收获与遗憾能成为自己前行的力量，一路高歌。