樊荣强先生《元写作：学校里没教的写作方法》
文/申艾之
“申论”简言之“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，申论则指针对特定话题提出自己观点，并展开论述。是国家公务员考试科目中必考的一门科目。
许多考公学员都觉得申论非常困难，很难获得高分，最终与梦想的公务员职业擦肩而过。
樊荣强先生《元写作：学校里没教的写作方法》一书的出版，为考公者带来了福音，元写作理论可以极大地帮助考公者快速涨分。
运用樊荣强的元写作理论提升申论写作水平，关键在于通过“自问自答”的思考模式，结合结构化的问题框架（是什么、为什么、怎么办），系统化地组织观点、深化论证并增强逻辑性。以下是具体的方法与步骤：
一、以“元问题”为核心构建申论框架
1. 明确核心问题
申论写作通常围绕社会热点或政策议题展开，需先提炼核心问题（如“如何推动乡村振兴”）。根据元写作理论，将问题分解为三个“元问题”：
- 是什么：定义问题的本质（如“乡村振兴的内涵与当前困境”）；
- 为什么：分析问题的成因与意义（如“乡村振兴为何重要？其阻碍因素有哪些？”）；
- 怎么办：提出解决方案（如“政策、产业、人才等方面的具体措施”）。
这种分解帮助作者避免跑题，确保内容覆盖全面。
2. 系统提问与回答
在每一层级深入提问，例如：
- 为什么：可细化至“城乡差距扩大的社会影响”“政策执行中的漏洞”等；
- 怎么办：需结合可行性（如“如何平衡生态保护与产业发展？”）。
通过连续的自问自答，形成逻辑链条，增强论证深度。
二、结构化组织内容
1. 构建文章骨架
根据元问题的回答，设计申论结构：
- 引言：用“是什么”引出议题（如“乡村振兴是现代化建设的核心任务”）；
- 正文：分模块阐述“为什么”（分析现状与问题）和“怎么办”（提出对策）；
- 结论：总结核心观点并升华意义。
此结构确保段落过渡自然，避免内容混乱。
2. 逻辑衔接与过渡
使用元写作的“连贯提问法”连接段落。例如，在分析问题后，可设置过渡句：“既然城乡差距的根源在于资源分配不均，那么如何优化资源配置？”通过提问引导读者进入下一部分。
三、深化思考与论证
1. 批判性思维的应用
元写作强调通过提问激活批判性思维。例如，在分析政策时，可追问：
- “现有政策是否覆盖了所有关键领域？”
- “某措施可能引发哪些连锁反应？”
这种反思能提升文章的深度与原创性。
2. 数据与案例支撑
回答“为什么”和“怎么办”时，需结合实证（如引用政府报告数据、成功案例）。例如，论证“产业融合对乡村振兴的作用”时，可列举某地“文旅+农业”模式的成效。
四、语言优化与实践
1. 简洁性与准确性
避免冗余表达，直接回应元问题。例如，对策部分用“加强基层治理能力”而非泛泛而谈“完善制度”。
2. 反复修改与反思
完成初稿后，对照元问题检查：
- 是否回答了所有核心问题？
- 逻辑是否自洽？
- 论据是否充分？
通过迭代优化，提升文章整体质量。
五、案例示范：以“基层治理”主题为例
- 是什么：基层治理是政府与群众互动的纽带，当前存在“服务效能低”“群众参与不足”等问题。
- 为什么：根源在于权责不清、资源分配不均（引用某市调研数据）。
- 怎么办：建议推行“数字化政务平台”“社区议事会制度”等（参考浙江“枫桥经验”案例）。
通过元问题的逐层展开，文章既结构清晰，又兼具政策高度与落地细节。
总结
樊荣强的元写作理论为申论写作提供了系统性方法论：以问题驱动思考，以结构规范表达，以批判性思维深化内容。通过反复练习“自问自答”模式，写作者能逐步克服逻辑混乱、内容空洞等问题，最终实现申论写作的质效双升。
