现在是2018.7.3，晚上11.35，记录今天的一天。
今日活动
今天第一次带小朋友参加活动，出门时，我开始和她聊，今天要以怎么样的表现面对大家，她说的头头是道，要乖，要有礼貌，不乱跑…，甚至我还细节到怎么样叫“乖”“有礼貌”等等，为了防止她忘记，在路上不下重复问了三四次，她都能好好说，但是，一到目的地，直接变成哑巴，不说话低着头，判若两人那！我一开始还想引导她叫老师有礼貌，奈何她始终不肯开口，我也作罢。
在车上，我悄悄问她，“你说今天要怎么样？”，她同样极其小声回答我“要有礼貌，看到老师要打招呼。”我以为她这是恢复正常了，没想到一秒钟，又成为木头人，啥也不说也不做，叫我真是有些无奈。
心里没有不舒服或者觉得尴尬，只是觉得有趣，我开始观察她整个活动的表现。
过了大约半小时，她活脱脱变成个女汉子，和其他三四年级的大哥哥大姐姐甚至老师们打成一片，什么话题都想参与讨论，即使什么也不懂。
孩子的性格真的会被周围人的一些评论所影响，当你妄下判断说“你就是不礼貌”的时候，她也许也很委屈，因为她想做到，但是真的做不到。
所以给孩子足够的引导和时间，该来的都会来的，不用着急。
今日阅读
摘记
爱丽丝问，“请告诉我该走哪条路好吗？”
“那得看你想去哪儿。”猫回答。
“去哪儿没关系。”爱丽丝道。
“那走哪条路也没关系。”
“可是我总得到一个地方才行啊！”爱丽丝补充一句。
“噢，那好办，只要你走得够远就成。”
“随你看哪一位，他俩都是疯子。”
“可我不想和疯子打交道。”
“哦，那你可没法子，我们这儿的人全是疯子。我也是，你也是！”
“你怎么知道我是疯子?”爱丽丝不高兴。
“肯定是，不然就不会到这儿来。”
爱丽丝觉得岂有此理，但还是接着问：“你怎么知道你是疯子？”
“这么说吧，狗不是疯子，你承认吧？”
“大概没错。”
“狗一生气就狂叫，一高兴就摇尾巴。可是我高兴时狂叫，生气时摇尾巴，所以我是疯子。”
感想
家中小朋友每天睡觉前听故事，所以用《爱丽丝梦游仙境》，做故事书来读。
今天读到这里两段，特别有意思：
1.这段有点励志，你的路自己想，自己选，然后走的足够远就行。
爱丽丝问，“请告诉我该走哪条路好吗？”
“那得看你想去哪儿。”猫回答。
“去哪儿没关系。”爱丽丝道。
“那走哪条路也没关系。”
“可是我总得到一个地方才行啊！”爱丽丝补充一句。
“噢，那好办，只要你走得够远就成。”
2.成年人的世界什么都是反着来的，做人也是如此，所以被称为疯子。
“随你看哪一位，他俩都是疯子。”
“可我不想和疯子打交道。”
“哦，那你可没法子，我们这儿的人全是疯子。我也是，你也是！”
“你怎么知道我是疯子?”爱丽丝不高兴。
“肯定是，不然就不会到这儿来。”
爱丽丝觉得岂有此理，但还是接着问：“你怎么知道你是疯子？”
“这么说吧，狗不是疯子，你承认吧？”
“大概没错。”
“狗一生气就狂叫，一高兴就摇尾巴。可是我高兴时狂叫，生气时摇尾巴，所以我是疯子。”
读到第二段的时候，我会问问小朋友，故事中正常人和疯子，开心的时候或者生气的时候会怎么样？然后和她简单交流，我会告诉她，你也要保持哦，开心的时候摇尾巴大笑，生气的时候就生气出来。
虽然可能看着这样的孩子不乖巧，不讨人喜欢，但是如果连孩子都压抑住了天性的一面，那世界会有多压抑。所以当今天带她去学校活动没有做到她应有的礼貌打招呼的时候，我也没有强求，而是理解了她的怕生和慢热，给她足够的时间去与其他大哥哥大姐姐们接触，让她自己放开自己，我想让每个孩子按照自己的方式成长，真的很有必要。
