时代在进步，但是教学方法却还是一味守旧，这样会毁了孩子的。
我不是在否认现在的教学方法，而是有一点点地不赞同。
尤其是语文，这是一个要日积月累的学科，这是要讲学习方法的学科，这不是能依靠死记硬背就可以得高分的学科。
我承认我年轻，不像那些有着十几年教学经验，甚至是几十年教学经验的老师。
但是，教学，是要教会孩子如何学习，而不是填鸭式教学。
这不是开车，有着几十年的经验，就可以一直坚持下去。
现在的发展很快，一代代在成长，一代代的教学就要不断地进化。
语文，是一个比较枯燥的学科，它不像数学那样有这各种各样的图形与数字，也不像物理那样有受力、电流和速度，更不像化学那样有着千变万化的反应和生成。
语文，是一个要靠日积月累的学科，这不仅仅要依靠在学校学习课本上的知识，还要在课外多看书，多浏览一些文章。
有一句话说的好，“只有肚子里有墨水，才能写出东西来。”墨水是什么呢？那就是知识和素材。
这些“墨水”最好的体现之处就是在写作文上。
在初中，学生们会接触到一种新的一种文体，就是议论文，而在高中则是一水地议论文。
有很多学生都会说，他们不会写，不知道写什么。
这里主要有以下几点原因：
第一，接触的时间太短了。
有的学校甚至在初三才开始教，这已经来不及了。
而仅仅依靠课堂上的那点时间，连最基础的议论文的写法都教得模模糊糊的，你让学生怎么写？
这一点，我很感谢我的初中语文老师，她从来不要求我们用什么文体，所以早在初一的时候，就开始边看作文书，边试着写议论文，通过长时间的训练和指导，我已经熟练地掌握了议论文如何写。
所以，写作文，是一个积累的过程，临时的抱佛脚，是行不通的。
第二，素材太少了。
有的时候，学生开始会写了，审题也知道中心论点是什么，但是可惜没有足够的素材去作为有力地论据。
按照现在的做法，老师会收集一些，然后让学生去背，但是又有多少人去背呢？就算我那个时候，学生比较听话，但是也是一小部分的学生简单地看看。
现在的孩子远远不如我们听话，但是他们有他们的优势，就是科技，可以让他们动手去收集，并抄写下来，虽然有些浪费时间，但是至少会有两遍的阅读，会加深他们对素材的记忆。
第三，写的太少。
作文，不仅仅靠日积月累地充实自己，还要靠不断地练习，“10000小时定律”相信有很多人听过，但这也是需要刻意练习的，现在的学生写作文的时候太少了，平时只是区区的几篇，更多的时候还是糊弄了事，在考试的时候就只能靠随机应变，临场发挥了。
语文，不能一蹴而就，就像是酒，越喝越有味道，为了考试而学语文，那终究学不会语文。
今年的高考大纲就明确说明，数学要大幅度降低难度，而语文要加大难度，大语文的时代，已经来了。
学好语文，不仅仅是为了考试，它所蕴含的道理，是所有学科加起来都无法比拟的。
自从文字诞生的那一刻，语文就诞生了，它记录了华夏五千年的历史，承载了炎黄子孙的伟业，歌颂了中国人的品格。
