《写着玩儿惊艳集》后记【金树培】
六年前的秋季，一百一十六个孩子踏进世青学校的大门，组成首届三个实验班，开始了自己不同寻常的小学生涯。在“绿色语文快车”项目理念引领下，孩子们在低段大量识字的基础上开始了海量阅读，执教老师们遵循项目主持人金树培教授的“两胡（胡思乱想胡写乱画）”教学法，彻底解放孩子，倾情点燃孩子，孩子们的生命是舒展的、自由的、幸福的，他们的天性得到了最大程度的释放与呵护，避免了在人生之初被那种为考而教的刷题式教育所折磨；他们敢于天马行空，异想天开，他们的灵性和个性得以彰显，他们的创造性被激发出来了。于是那么多灵动神奇，让人莫名惊艳而难以置信的写着玩儿作品纷纷诞生。
六年来,首届三个实验班近120个孩子大约创作写着玩儿作品3.6万件，被选入前三年的《写着玩儿选集》（三个实验班1—3年级曾经印行过7本写着玩儿作品选集，超过100万字）和被春绿写着玩儿博客遴选刊发的近6000件，很多作品都非常精美。面对孩子们们如此辉煌的智慧结晶，学校领导和老师们无不为之动容，感到应该为他们再做点什么，因此项目组和校领导决定为孩子们正式出版一套精选诗文集，给孩子们送上小学段的最后一份礼物。
孩子们那么多的优秀作品，如果凡是达到入选水平的都收进来，那么按照现在确定的页码规模，大约需要出10本书了。受页码规模限制,只能忍疼割爱，优中选优，最后共选出约700件作品，编纂为上下两册四大部分。上册为一到四年级的低中段作品，一二年级作品为第一编，三四年级作品为第二编，收录了童诗191首，文章217篇。下册为五六年级高段的作品，五年级作品为第三编，六年级作品为第四编，收录童诗73首，文章189篇，并附录了最能表现孩子真实水平的考场写着玩20篇。与传统的作文集相比，这套文集童诗所占比重较大，它空灵生动，可以说是我们的一大特色，同时孩子们的短文也跳出了小学传统的写人记事的写作框架，创作出了写绘、小说、散文、议论文、小古文等多种文体，可以说百花齐放，异彩纷呈。
有一点必须指出的是，我们从一年级开始就严格要求孩子们作品的原创性，一定要原汁原味。有些小毛病，也只能指导他们自己修改，教师、家长不能直接修改孩子们的东西。因为如果加入太多成人的干预，那就不是孩子们的作品了，那样的作品集子也没有什么意义。
我们这套小学生的《写着玩儿惊艳集》，与市面上能够看到的各种小学生作文集相比，是有着明显的不同的，特点很突出。除了确保作品的原汁原味之外，我们是一个正式的严肃、严谨的教育改革实验项目的实践成果，我们是在同样一批孩子六年小学全程的作品中遴选出来的，可以反映出孩子们从一年级到六年级的成长轨迹。跟那些大范围的报刊发表优秀作文集、作文竞赛精选集、同一个年级的作文集萃等相比，更具有童真原创性、体裁多样性和持续成长性。更加难能可贵的是，由于我们大力提倡“两胡”教学法，孩子们敢于“胡思乱想，胡写乱画”，一、二年级小孩子写出了很多让成年人难以想象的优秀诗篇。由于这些特点，应该说我们这套孩子们的写着玩作品集，对同龄的学生学习写作具有更高的学习和借鉴价值。
诗文集的出版是一件大喜事，它使孩子们这些天籁般的童真精品被记载保存下来，传播开去，永远不会散失。同时这些作品，很可能对孩子们今后的成长依然有着重要的激励作用。等孩子们青年、中年、老年之后，回头看看自己美妙童年的惊艳作品，将是一件非常幸福而有意思的事情。同时对新乡世青国际学校、对实验班的执教老师们乃至对全体家长朋友们来说，都是一笔宝贵财富。
这项工作今天之所以能顺利完成，既有孩子和老师的努力和辛劳，同时也离不开董事会和校领导，尤其是项目组重要成员郑岭校长的大力支持，离不开家长的有效配合协作。在此一并表示真诚的感谢！
绿色语文快车项目绿满川年级负责人碧雨凝香 执笔
二〇一八年十月十五日
