数学老师问七岁的阿拉乌：“如果我给你一只苹果，语文老师给你一只苹果，体育老师给你一只苹果，你一共有几只苹果？”阿拉乌想了一会儿，十分有把握的答到：“四只！”
数学老师非常沮丧，原认为这么简单的问题是不会有人答错的。她想，或许阿拉乌没有听清楚，于是又缓慢而清楚的重复问了这个问题。这回阿拉乌听得很认真。“如果我给你一只苹果，语文老师给你一只苹果，体育老师给你一只苹果，你一共有几只苹果？”
阿拉乌郑重地扳着手指，将这个问题算了又算，然后迟疑地答道：“四只。”
数学老师非常失望，但她是一个耐心的人，她想起阿拉乌喜欢吃草莓，于是她想，如果用草莓代替苹果，或许会让阿拉乌注意力更集中一些。她微笑着问阿拉乌：“如果我给你一只草莓，语文老师给你一只草莓，体育老师给你一只草莓，你一共有几只草莓？”
数学老师说完看着阿拉乌，她显得比阿拉乌还紧张，阿拉乌很快答道：“三只。”
数学老师开心地笑了，她的教学方法获得了成功。如循序渐进，又一次问道：“如果我给你一只苹果，语文老师给你一只苹果，体育老师给你一只苹果，你一共有几只苹果？”
阿拉乌这次回答的更快：“四只！”
数学老师惊讶的张大了嘴巴。怎么啦，阿拉乌？”她失去耐心了，声音中流露出不快。
阿拉乌小声答道：“因为我的口袋里已经有一只苹果了。”
当别人给你的信息与你知道的信息不符合的时候，先别急忙判断别人错了，有时可能是理解的角度不一样。我们应该学会倾听、理解，而不是先入为主的武断
