随着期末考试结束的铃声响起，暑期正悄无声息的到来，本以为炎热的假期会令人感到枯燥、乏味，但它的到来，打破了我原有的想法。我们接到通知，互加计划网师学院2019年暑期课程，兴成长计划第二季即将开班，而作为一名教师，这正是一次提升自我能力的好机会。
我带着万分期待的心情选择了阅读与教师成长课，之所以选择阅读课，是因为在我心中，阅读是人类灵魂的营养品，如果人生远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。
阅读与成长课安排在每周三的晚上7:00-8:00，给我们上课的是一名优秀的教育工作者――时老师，独特的感染力让我们沉迷于她的每一堂课，不知不觉，一个月的学习即将结束了，在这一个月的时间里，我们学习了诗歌阅读、语音阅读与诗配画，每一节课的呈现都非常用心。
依稀记得时老师给我们上的第一节课，关于童书阅读的那些事儿，时老师首先对我们目前阅读的教学现状做了一个调查，明确了阅读的意义，讲明了童书悦读的方法，通过讲故事比赛的形式来培养学生阅读的兴趣，从故事中找出背后的故事。老师强调每天带领孩子花15分钟的时间阅读，日积月累下来，一定会有不一样的收获。
在第二讲里面，时老师关注的是不同年龄阶段开展阅读课的策略，不同阶段的孩子，由于其认知发展的阶段性，在阅读上会表现出不同的特点，有不同的阅读偏好和阅读需求，时老师通过呈现三个不同的小故事，让孩子们感受阅读的技巧，从故事中让我们感悟到小故事、大道理，小故事、大奥秘，我们的每一名学生都是千年莲花的种子，作为园丁的我们一定要在最恰当的时节播下种子，然后静待花开。父母亦如此，让孩子从小养成阅读的习惯，重视阅读，理解阅读的重要性。
相信很多老师都很疑惑，如何才能更好的开展好一次班级阅读课，在这里，时老师给我们做了全面的分析与讲解，对比了阅读读书会与一般阅读课的区别，解开了我们众多老师心目中的一些困惑。
正所谓，读书破万卷，下笔如有神，阅读是一个吸入的过程，博览群书，日积月累，班级读书会能让学生的听、说、读、写能力稳步提升。通过吻醒，穿越，对话，交流，碰撞，编织等形式，进而去阅读，进而去回顾交流。
这里有一句话令我印象特别深刻：读书课不是语文课，他侧重于精省银联带领学生穿越于故事中，从书中找到一段自己的经历或者一个自我，为生命的成长汲取营养。
一个月的学习即将结束，感谢互加计划，感谢时老师，在酷暑炎热的暑假，给我们带来一股清新的阅读之风，享受整个学习的过程，受益匪浅。
