文|安筱淼
再次写幼儿园实习生活，肯定非你莫属喽，曾经给我留下深刻印象——保护伞下的“你”。
不仅想到每天生活在保护伞下的“你”，还想到流行的一句话“没有伞的孩子必须努力奔跑”，天天在保护伞下的你，并非是你的本意，而你只是个孩子。
相遇
我们的第一次相遇，回想起来应该是你的爸爸、妈妈带着你来看幼儿园，你是我们班入学迟的一位小朋友，本来九月份入学，而你因为一些家庭及自身的原因，十一月份转到我们幼儿园，作为老师，来班里的新小朋友，要介绍并很快融入班级。
你是前台一个老师接待的孩子，把你带到班里，你和老师很开心的认识，并自我介绍，但是，当让你和其他小朋友互相认识时候，你害羞了，每个班级的小朋友都个性不一，遇到性格稍微有点古怪的小朋友，你们俩都不愿意握手，这时，你竟然追着他在教室跑，非让小男孩与你握手认识，那一幕你给苗苗老师留下深刻印象，你是个外向小女孩，又有点小小的女汉子形象。
跳跳宝贝，你给苗苗老师的初印象，大大的眼睛，长得胖嘟嘟的，是个大大咧咧的小朋友，是温室里的花朵。
相知
一
第二天，你被妈妈送来幼儿园，当妈妈从教室门口走时你哭啦，一直拽着妈妈，为了安抚你的情绪，怕你的喉咙哭的沙哑，妈妈在大厅里坐着，由我带着你在淘气堡里玩耍，我们玩的很嗨，玩过一段时间后，带你回班里，而且你和妈妈有约定，妈妈在外面不走，一直在视频里看着。
进入教室，读百家姓，因为刚来，有点跟不上其他小朋友的节奏，我也安抚你“没关系，濛濛，我们慢慢来，”，你说“嗯”，在喝水时间，让所有小朋友过来排队喝水，你却很快的速度跑向门口，开门在楼道里就喊“妈妈”，看不到妈妈的身影，你瞬间开始哭闹，老师们一直开导抚慰，不一会你的妈妈打电话到前台询问，我们也做了解释。
很快到中午午饭时间了，你不会拿勺子，妈妈特意交代给你用自带的小孩专用筷子，让你用，但也开导说“我们看，其他小朋友都在用勺子，我们不会，以后可以尝试用”，你不吃绿菜，不喝汤，不吃西红柿，就只吃一点点，剩下好多饭，我们也理解，刚来幼儿园，连哄带说的又多吃了点。
采取措施 : 知道孩子的规则意识有点差，从幼儿园的一日常规活动规范孩子的行为，在幼儿园，通过契机教育或一些故事，尽量让宝贝们能够明白不挑食、不浪费粮食，喜欢幼儿园的生活。
二
只要孩子在幼儿园里一分一秒，老师就要操心孩子分分秒秒的安全。
每一个孩子，老师都要关注到，在上厕所时候，必须跟着，必须保证孩子的安全，跳跳，自从去了幼儿园，经常会在卫生间发生一些小插曲，所以，她就成了特别关注。
“小朋友们，去卫生间里，不要玩，不要推，方便之后要洗手”，这些话，老师们经常说，跳跳去厕所里，本来不上厕所，没和老师说，进去就往出走，一不小心，滑倒在地，老师赶紧扶起，问有事没事，看看有没碰到哪里，伤到哪里，还好没事，放学后一下忘记和家长沟通，回家妈妈洗澡发现，身上有黑青，直接向园长反应，说孩子说，幼儿园卫生间地下有水滑倒的，双方了解沟通后，事情也得到解决，自己工作失误需要反省。
又是在厕所里，经过上次事件，老师们也会在跳跳上厕所时多留个心，她上完厕所后，小心翼翼下台阶，和我说:“苗苗老师，我磕了一下”，我赶紧问:怎么磕的，磕哪里，检查一下身体有没黑青，放学后，及时和妈妈沟通，晚上跳跳妈妈发来微信照片，孩子腰那里黑青一片，及时解释后，家长也说孩子不怎么会上厕所，蹲不稳，以后多操心点。
还是在厕所里，知道她的一些情况喽，只要跳跳上厕所就跟着去，她自己轻轻开了门，实在不行，她不敢上去怕滑倒，老师扶她上去，并告诉她小心，蹲稳再上，可是她还喜欢玩，在厕所里与要好小朋友玩耍，看到老师一进去立马上厕所，这不着急的一下差点又滑倒，还好自己双手扶的及时。
直到有一次，开亲子运动会，所有孩子的爸爸妈妈到园内与宝贝们游戏，我才得知。。跳跳妈妈带着她去上厕所，竟然是手把手抱着去上厕所，这样在保护伞下的孩子，自己是很难学会做一些事情额，事后也和家长说了自己的想法，总之都为孩子好。
采取措施 : 幼儿在园内如厕，老师要时刻注意安全；孩子要学会一些简单的自理；老师应该及时与家长沟通交流；家长也应该适当放手让孩子自己成长，不要包办。
三
跳跳这个孩子本来就爱说，有什么事情也会想到和老师告状，其实，有时候是她自己先动手挑逗小朋友嘞。
孩子的行为及言语不是一日养成的，跟生活的环境和教育的环境都有关系，但是相信只要努力，她会改变，会成长！
一天，跳跳说“老师，壮壮打我”，当时我很纳闷，及时过去了解情况，原来是排队时候，天天站在她后面，不小心碰到她了，之后两位小朋友也原谅了，可是事情并没有完，第二天早晨，跳跳妈妈来送孩子，叫出去和老师聊，孩子说天天欺负他了，不想和他做朋友，能不能不让她俩座位排在一起。
上画画课，跳跳一边画着还一边往小朋友座位挤，我看到只是说“小朋友们，坐在自己位置认真画哦，看谁画的好”，她一下子收回来，不一会儿，跳跳说“老师，小鱼儿踩我的鞋”，问了小鱼儿及跳跳原来是上课脚乱动不小心踩到的，放学后也和家长沟通了一下孩子的情况，可是感觉家长还是沉浸在自己的教育观里，全身心为孩子，不能伤到孩子一分一毫，在手机监控里全程注意孩子。
放学了，一位老师在队伍前面，我在队伍后面，我看到了整件事情的经过，弯弯小女孩因一直走，突然前面跳跳下台阶突然停了一下，一下碰到跳跳，来了个急刹车，弯弯和她说了声对不起，我走过去问没事吧，慢点走，她们还说没事，一下楼，都是家长接孩子的，有的家长还会和老师聊聊孩子在园的情况。
这时我听到，跳跳妈妈问孩子:今天在幼儿园有没有小朋友欺负你？跳跳说:弯弯差点把我推下楼梯，她妈妈脸色瞬间变了，紧接着问说“你怎么不告老师，下次离弯弯远点”，我过去及时向家长说清楚事情缘由，小朋友说事难免倒不清楚轻重，她妈妈还说不行给孩子换个座位，看视频里孩子旁边小朋友太调皮，怕对跳跳影响不好，那天我们聊了很久，为了孩子成长，不是去干预她的朋友圈，孩子的世界有时候我们成人理解不了，她们上一秒吵，下一秒就和好。
采取措施:对于孩子，我们要重视成长环境和教育理念，从生活中的点滴做起，言传不如身教，正确引导孩子；老师及时与家长沟通孩子的成长情况。
相惜
跳跳就是一个被爸爸妈妈宠爱的孩子，每天只有局限的朋友圈，在家庭这片天空下，呵护成长，可是，这个孩子的感情细腻，又像是小大人。
记得那次老师生病啦，用嘶哑的声音给小朋友上课，你们喝水也提醒老师多喝水，在第二天， 跳跳入园在门口一直和妈妈说着什么，我刚走过去，妈妈说 : “她昨晚上回去说苗苗老师感冒了，非要带感冒药，来了又不好意思给”，我听了特别的感动，谢谢宝贝。
还有一次是我们在妈妈宝贝相遇，在外面见到孩子，她自己手里拿着东西，惊讶的喊叫着我，那种感觉很亲切，和她 、和她妈妈聊几句，我们就挥手拜拜啦。
采取措施 : 珍惜那些与孩子们相处的时光，存下那些感动，时常问候一下宝贝的状况。
这就是我眼中在保护伞下成长的你——跳跳宝贝，有小调皮小任性，也有小感动，不管怎么样，希望你有一天可以自己经历童真，拥有快乐的童年，健康成长！！！(∩_∩)
