前几天去参加了同事儿子的升学宴，席间同事们谈论起了关于孩子教育的话题。其中一位同事说他的孩子正在上补习班，这让我很是惊讶，因为记忆中他的孩子好像还没有多大，于是就随口问了一句：“你家孩子上几年级了？”
“九月份就要上小学一年级了。”同事随口一答。
瞬间我脑子就凌乱了，现在补课都要从幼儿园开始了吗？虽说教育要赢在起跑线上，但这也太早点了吧？
我认为补课就像吃补药，身体出现问题了，吃点儿对症的补药调理调理是可以的，但身体健康不是靠补药能维持的。
补课也是这样，我上学那会儿也有补课的，但都是哪科成绩不理想了补哪科。不像现在这样，成绩好不好都要补，而且每一科都要补。
如果补课成为了一种常规手段，那么很可能取得不了理想的效果。补课势必要占用孩子的课余时间，加重孩子的负担。另外，课补多了，孩子们有可能对学习就失去兴趣了，上课的效果就不会好了。
况且孩子的教育成功与否，不能只看学习成绩。素质教育讲究的是德、智、体、美、劳均衡发展，现在社会上需要的也是综合能力强的人。学校里学到的知识能运用到我们工作中的其实很少，有用的是那些学习方法。
曾经读过一本关于教育的书，我认为上面有些观点说得很有道理。
孩子在六周岁以前，不需要认识多少字，不需要会数多少数，更不需要背会多少诗词，而是要掌握一些基本的能力。比如说自己穿衣叠被，养成良好的生活习惯，记住自己家的地址，记住父母的名字，记住父母的联系方式等等。
孩子上学后，则要注重培养他们的动手能力，帮助他们树立正确的三观。
整本书上只字未提学习成绩的重要性。
老婆怀孕后，我们谈论过很多次未来孩子的教育问题。我说我将来一定不拿学习成绩来逼他。
我认为，在孩子的教育上，我们主要是要教会孩子一些认知方法，培养他们自主的学习习惯和学习能力，发掘他们的特长并加以培养。
另外要特别注重孩子的身心教育，端正他们的三观，不能养成不良习惯。
教育孩子，要松弛有度，要讲究方式方法。不能一味惯着，也不能非打即骂。有句话说的好：好孩不用管，管死不成才。管孩子确实是个“技术活”。
我的一个同事有两个女儿，大女儿上高中，读的是我们这儿最好的高中，成绩一直很好，刚刚在全国的作文比赛中获得高中组“一等奖”。同事说大女儿从小到大在学习上就没让他操过心。二女儿上小学，每天晚上写作业都要他督促，写一会儿玩一会儿，一个小时能写完的作业往往要磨磨蹭蹭写上两三个小时，学习成绩更是一塌糊涂。
由此可见，养成良好学习习惯的重要性。
如何教育孩子，是值得我们深思的问题。
